展翅飛翔之風(fēng)箏
是雄鷹就該讓你的孩子屬于天空
這篇文章我們講“放手”。大多數(shù)父母其實都希望孩子能夠獨立，也希望對孩子能夠完全放手，但稍一放手，又會有十萬個“不放心”，孩子真的能獨立嗎？
一、“放風(fēng)箏”是不是真的放手？
放手，是讓孩子展翅飛翔的重要一步。
很早以前，就有一些教育學(xué)家和心理專家說，孩子長大了，不要約束他，要把孩子放飛，就如同放風(fēng)箏，把風(fēng)箏放飛到天空，讓它自由翱翔，孩子也一樣，讓他在外面自由發(fā)揮自己的能力，展示自己的才華。但有一點，做父母的也要像放風(fēng)箏那樣掌控大局，當(dāng)孩子跑偏時，要抓牢那根牽引線把他拉回來。
很多家長也比較認(rèn)同這種說法。
對此觀點，我不敢茍同，為什么呢？
我常說，任何事情都是仁者見仁，智者見智。我覺得，風(fēng)箏就是風(fēng)箏，人是人，二者無法類比。放風(fēng)箏需要拉緊那根線，否則風(fēng)箏會失去控制，因為風(fēng)箏是物，是沒有思想的，你想讓它怎么飛，它就怎么飛。
我們的孩子不一樣，他是有著獨立思想的人。
我的理論可能跟別的老師不太一樣。我們換位思考一下，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、工作、生活中，或在實現(xiàn)自己的人生理想和抱負(fù)的時候，其實就是孩子自由飛翔的時候。
父母總認(rèn)為，他這么想是不對的，這么做是不合適的，孩子的耳邊總是有人對他指指點點，說三道四，提出所謂的“可行性建議”，那么，他會是什么樣的感受？
如果孩子違背父母的意愿，并屢教不改的時候，父母會不會使勁拉緊那根線（比如批評、打擊），致使孩子重重的摔在地下，從此一蹶不振呢？
如果長時間這樣，會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)什么心理呢：孩子在決定做任何事情的時候，都要提前在心里掂量：我這句話該不該說呢，我這樣做對不對呢？父母對此有沒有意見呢，他們不會反對吧，父母會不高興嗎？
最終的結(jié)果就是：孩子在說任何話、做任何事之前，都會拖泥帶水、瞻前顧后，顧慮重重，不敢自己做任何決定，甚至在父母面前唯唯諾諾，成為一個沒有獨立思考能力和行動能力的人。
這個結(jié)果并不是父母想要的。
二、放開風(fēng)箏的線，才是真正的放手
聽到這里，很多家長會問：放手，怎么放才好呢？
我的建議：那根線不要了，讓孩子真正活出自己，自己去飛翔，這才真正叫放手。
家長們會有這樣的困惑：孩子沒有了那根線，會不會偏離了軌道？
我先來回答會不會偏離軌道這個話題。
在幾十年的工作實踐中，我經(jīng)常遇到一些女生在高中就想找男朋友，想早點結(jié)婚，目的就是想早點離開自己的父母，不愿意再回到家里，感覺生活在家里特別的壓抑、倍受煎熬，她們非常想擁有一個屬于自己的家，一個有安全感、幸福感的家。
為了離開父母，不顧一切“為結(jié)婚而結(jié)婚”，對女孩子不講，猶如一場賭博，賭贏了是運氣，萬一賭輸了，豈不是痛苦一輩子！
我接觸的很多學(xué)生，他們在中學(xué)的時候就決定，大學(xué)一定要去外地上，至于是哪所學(xué)校，哪個專業(yè)并不重要，只要能離開父母，減少和他們見面的次數(shù)，離開那個讓自己窒息的家，就可以了。
可憐天下父母心，明明全身心地去愛孩子，卻讓孩子感到處處被壓抑、被控制，得到這樣一個被孩子排斥的結(jié)局。
我建議把風(fēng)箏的線放開，目的就是為讓孩子活出真實的自己，將自己的才能盡情地的發(fā)揮出來。
當(dāng)然，孩子在學(xué)習(xí)、生活、工作過程中，肯定有跑偏（犯錯）的時候，我們要支持孩子試錯，從小就鼓勵孩子多說話、多做事、多實踐、多犯錯。失敗是成功之母，這句話同樣適用于父母與孩子的互動中。
孩子的成長需要一個過程，這個過程也包含了試錯，支持孩子“試錯”給了孩子更多磨練，所積累的經(jīng)驗也是屬于他們自己的寶貴財富。
孩子的成長是他們自己的，這是父母是不能替代的。
三、讓家成為孩子最溫馨的港灣
家是什么？
這個問題的答案對于父母和孩子來講，可能是完全不同的。
這里講一個例子。在我們的印象里，航空母艦是多么強大啊！它為祖國保駕護航能長達一年不停歇工作，但是它也需要休息、保養(yǎng)和維護，這時，就會回到自己的母港修養(yǎng)生息，然后再次等待祖國的召喚，遠征他鄉(xiāng)。
所以，家應(yīng)該是我們孩子修養(yǎng)生息的溫馨港灣。
我們父母要做的就是，給孩子營造溫馨的家庭氛圍，做孩子堅強的后盾，成為孩子精神上的支柱。只有這樣，孩子在外面飛累了、疲憊了，想到的第一件事情就是回到這個溫馨的、放松的、有安全感的港灣，在這里修生養(yǎng)息，然后再次踏上人生的征途，披荊斬棘，展翅翱翔。
我的女兒剛上大學(xué)的時候有過這么一段經(jīng)歷，她們宿舍一共4個女生，3個女生是學(xué)校學(xué)生會的，關(guān)系特別好，每天在一起吃一起玩，完全忽視了她的存在，孩子在那個環(huán)境里感覺到自己被孤立，很壓抑，整天悶悶不樂。
孩子回到家，非常委屈，一邊哭，一邊跟我訴說了她在學(xué)校的遭遇。
“她們?nèi)齻€整天在一起，都不理我，爸爸，我到底應(yīng)該怎么辦??？”她哭著問。
通常情況下，我在聽孩子說話的時候，會放下手中的一切，耐心聽孩子把話說完。在傾聽的過程中，注重表達對孩子的關(guān)注、認(rèn)同和理解，孩子說完后，如果不征求我的意見，我是不會發(fā)表任何觀點。
這次也同樣。在聽她哭訴的時候，我把紙巾遞給她，聽她講完后，過去抱了她一下，我表示我特別理解她此時的感受。
然后笑著告訴她，不必為此擔(dān)憂，過一段時間，她們?nèi)齻€都會來主動找你的，那時，你就是宿舍大家最喜歡的人。
因為從心理學(xué)的角度分析，現(xiàn)在的孩子都是獨生子，相對自私，三個自私的孩子在一起親密無間久了，一定會產(chǎn)生矛盾，特別是在剛上大學(xué)這個階段更是如此，那時，大家就會爭取新的“盟友”，那就是女兒。
我對孩子說，經(jīng)過一段時間，這種狀況就會發(fā)生改變，只要她一直和三位室友保持目前的關(guān)系就可以了，最重要是把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，同時，積極嘗試去與別的同學(xué)交往。
孩子一聽，雖有些半信半疑，但安心多了，吃了媽媽做的“大餐”，當(dāng)天就高高興興回學(xué)校了。
果然，不到一年的時間，三個室友與女兒的關(guān)系也越來越好，每個人外出都邀請她一起去，女兒過生日那天，三個室友都送了漂亮的禮物。
那天，女兒比在家過生日還開心，她第一時間從學(xué)校打電話給我：爸爸，你簡直是個預(yù)言家，你看，我現(xiàn)在是我們宿舍最受歡迎的人了！
父母，就是要幫助孩子解決他解決不了的問題。家，就是要給孩子提供外面的世界不可替代的溫暖。
我們放手，是因為我們可以讓孩子的盡情飛翔的時候沒有后顧之憂，家就是他在飛翔時棲息地。我們要給孩子營造的就是這種感覺，這才是孩子需要的港灣。
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