因為我在外工作，長時間不在家，跟孩子的互動也比較少，每次回到家后，我都喜歡看著孩子，欣賞著他們的一切行為，去研究他們，去讀懂他們。

 

故事的起因：

 

是姐姐頭一天在學(xué)校買了十個作業(yè)本，第二天孩子表哥的妻子（姐姐學(xué)校的老師）給了同樣的十個作業(yè)本子，媽媽看到后，就順手把作業(yè)本丟在姐姐的床上。

故事里面的主人公：

姐姐：12歲，初一

弟弟：11歲，小學(xué)5年級

時間：下午放學(xué)后。

弟弟先到家，正在和爸爸媽媽一起吃飯（家規(guī)：到點吃飯，回來晚了吃涼的或是自己熱），姐姐放學(xué)回家，剛走進自己的房間，看到本子亂糟糟的灑落在自己的床上（以為是自己昨天買的10個本子），驚叫。。。。。。

姐姐：弟弟你真煩人，為何動我的東西？

弟弟：誰動你東西了，請不要瞎說好嗎？

姐姐：我怎么瞎說了，你看看我昨天買的本子，亂糟糟的全部灑落在我的床上，

弟弟：又不是我弄的，我也沒進你的房間

姐姐：還說沒進我房間？不是你動誰動呢？難道我的本子長腿了自己跑出來嗎？

（此時媽媽想解釋，被爸爸用眼神制止）

弟弟：沒動就是沒動，不信拉倒，懶得理你。 

姐姐邊收拾自己的本子，便說：你真不害羞、不害臊，我跟你說過很多次了，以后我不在家你不要進我的房間，不能動我的東西，不讓你動你偏要動，哼，你記住，以后你再敢動我的東西，你不在家的時候，我也把你的東西也弄得到處都是。

此時，只見弟弟放下正在吃飯的碗，站起來，（媽媽急了，怕兩個小東西為此事大吵大鬧，剛準(zhǔn)備解釋，又被爸爸用眼神制止，因為爸爸想，自己平常那么忙，難得有幸能夠遇到姐弟完美的一個爭執(zhí)過程，想看看自己的孩子最后是如何處理這場戰(zhàn)爭，）

只見弟弟站起身來后，二話沒說，走進自己的房間，在自己書桌上的筆筒里面拿起一把筆，順手甩到自己的床上，然后高聲叫道： 姐姐，你真煩人，為何動我的東西？

姐姐：誰動你東西了，請不要瞎說好嗎？

弟弟：我怎么瞎說了，你看看我的筆全部灑落在我的床上，

姐姐：又不是我弄的，我也沒進你的房間

弟弟一邊偷偷的笑一邊開始收拾筆，說道：還說你沒有？不是你是誰？難道我的筆自己長腿了，自己跑到我的床上了？

姐姐：沒動就是沒動，不信拉倒，才懶得理你。 

弟弟邊收拾完自己的筆說：你真不害羞、不害臊，我跟你說過很多次了，我不在家你不要進我的房間，不能動我的東西，不讓你動你偏要動，哼，你記住，以后你再敢動我的東西，你不在家的時候，我也把你的東西也弄得到處都是。

姐姐說：沒有就是沒有，我一天沒回來過，不信你問爸爸。我才放學(xué)剛回來。

弟弟繼續(xù)說，我不管，反正你記住了，你以后如果再敢動我的東西，等你不在家，我也把你的東西亂扔。說完，回到桌子上繼續(xù)吃飯。

姐弟都開始吃飯了，戰(zhàn)爭好像結(jié)束了。

 

包公出面：  
 

這時的我強忍住笑輕聲問姐姐：閨女，如果爸爸告訴你，你的本子不是弟弟弄的，你怎么說？

姐姐：不是弟弟弄的，難道是媽媽？

爸爸：我再告訴你，也不是媽媽。

姐姐：不是媽媽，難道是您？不對，您不會。

爸爸：為何我不會？

姐姐：您從不進我的房間（汗顏）。

爸爸：嗯，很對，當(dāng)然不是我老人家，

姐姐：那能是誰，它真能自己長腿啊。。。。。。哎，今天家里來客人了？

弟弟說：是不是我嫂子給的？

爸爸：不知道，很多事情只有自己想辦法驗證唄。

姐姐放下碗，跑回自己的房間，打開書櫥，發(fā)現(xiàn)昨天自己買的本子整整齊齊的在里面擺著，出來后，笑笑，嘿嘿！

爸爸笑笑說：結(jié)束了？

姐姐笑笑：對不起，

弟弟笑著說：說什么呢？跟誰說的？我怎么什么都聽不到。

姐姐笑笑，大聲說：弟弟，對不起！最后還加一句：討厭！

弟弟：哈哈哈哈哈！

 

感想：
 

我相信很多家長看到這里，都有一種感覺，怎么也沒有想到最后孩子的處理方法是那樣的獨特，孩子處理問題的方式也大大的出乎我們家長的預(yù)料。

 

在實踐中我發(fā)現(xiàn)我們很多家長在處理這些看似很簡單的問題中，都喜歡簡單了事，都不太喜歡給孩子機會處理問題，因為在他們眼里，這些事情根本就不值得一提，很簡單的把自己的經(jīng)驗或是說把自己處理問題的方式給孩子，從而忽視了孩子是需要實踐的機會，孩子也會從化這種父母的互動中喪失這種發(fā)揮個人能力的機會。

 

我跟孩子的互動中，我不喜歡干涉孩子，我喜歡放手讓孩子自己去處理，我只是靜靜地在欣賞、觀察和引導(dǎo)，這件事情，我自始至終都是在微笑、沉默、觀察和欣賞孩子們的戰(zhàn)爭。

 

 

----------彭瑞林