——兒童多動癥

 

一、基本資料

 

   姓名：***      性別：女     年齡：10歲

 

   其他：小學(xué)三年級，是在媽媽的陪同下走入心理咨詢室

 

二、主要表現(xiàn)：  

 

   她生性活潑好動，在教室里從沒有安靜過，常常跟同學(xué)說笑打鬧。由于很少靜下心來聽課，放學(xué)后又不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績非常差；由于成績差，而且上課時經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，她一直被老師和同學(xué)視為后進(jìn)生。每次家長會上老師都要向父母告狀，父母回家后也都下工夫教育她。打也打了，罵也罵了，可是父母一轉(zhuǎn)身，眼淚未干就又蹦蹦跳跳了。這個10歲的孩子讓其父母筋疲力盡，傷透腦筋，一切努力都無濟(jì)于事。

 

三、多動癥介紹

 

   多動癥患兒非常好動，無法集中注意力，并且難以控制自己的行為。多動癥是大腦里的“化學(xué)使者”——神經(jīng)傳遞素的不平衡而導(dǎo)致的。沒有性別差異，女孩和男孩一樣能患上多動癥。但是，由于人們常常誤以為只有男孩才有多動癥，而且這個似是而非的錯誤觀念根深蒂固地被人們廣泛接受，以至于女孩得了多動癥，并未引起注意而耽誤了矯正的真正時機(jī)。多動癥患兒中，有70％的人在進(jìn)入青少年時期后，仍有多動的癥狀，而超過一半的人在成年后仍會有多動癥。有典型多動癥的人在日常生活的各個方面都會遭遇很多困難，包括缺乏時間觀念和妥善安排生活的技巧。 

 

四、多動癥行為的調(diào)節(jié)

 

   1）行為療法。采用一些自我控制訓(xùn)練、放松療法等技術(shù)來緩解孩子的情況。

 

   2）找到本質(zhì)原因。公司咨詢師經(jīng)過仔細(xì)的分析和觀察，了解到孩子的那些行為其實(shí)只是表面現(xiàn)象，行為的背后隱藏著更深層次的東西，孩子的問題更多的折射了這個家庭的不和諧，必須找到真正的原因，才能徹底幫助孩子和這個家同。

 

   通過公司咨詢師的努力和家人的配合，找到孩子的真正原因。經(jīng)過半年的跟蹤、修復(fù)后，孩子的行為已經(jīng)完全恢復(fù)正常。家人生活的很愉快！