強(qiáng)迫癥狀只是患者的一種表面癥狀，其根源卻在于其內(nèi)心的心理沖突，那么這種心理沖突是怎樣形成的呢？心理學(xué)上認(rèn)為，都與患者自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷有一定關(guān)系，特別是早年的生活環(huán)境和家庭教養(yǎng)方式。

     通過(guò)對(duì)大量“強(qiáng)迫癥”個(gè)案的分析，我們發(fā)現(xiàn)盡管不同個(gè)案強(qiáng)迫的癥狀各不相同，但他們?cè)谌烁裉刭|(zhì)上有著驚人的相似，從心理學(xué)的角度來(lái)看，人格特質(zhì)的形成于發(fā)展基本都是在早年的生活環(huán)境中完成的，特別是早年的生活經(jīng)歷與家庭教養(yǎng)方式對(duì)一個(gè)人人格的形成和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生決定性影響，當(dāng)然其中的遺傳、生理和環(huán)境因素也會(huì)一些影響，但起決定性作用的還是早年的生活經(jīng)歷和家庭教養(yǎng)方式。

     那么，早年的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭教養(yǎng)方式也是如何影響人格特質(zhì)？這些人格特質(zhì)對(duì)強(qiáng)迫癥狀又有怎么的關(guān)系呢？

     我們知道，家庭是一個(gè)人完成社會(huì)化的最初場(chǎng)所，父母是孩子的真正任老師，從發(fā)展心理學(xué)上來(lái)看，個(gè)體的心理發(fā)展并非出生以后，而是胎兒在母體內(nèi)就開(kāi)始了，母親在懷孕期間的營(yíng)養(yǎng)、情緒及生活環(huán)境都會(huì)對(duì)胎兒的心理發(fā)展產(chǎn)生影響，而胎兒出生以后，也是有各種各樣的心理需求的，并非我們多數(shù)人認(rèn)為的只要把孩子喂飽、營(yíng)養(yǎng)搭配充分就行了，而在這點(diǎn)上除了專業(yè)人士有些起碼的共識(shí)外被絕大多數(shù)的成人特別是年輕的父母所忽略，這也是成為個(gè)體產(chǎn)生心理沖突的開(kāi)始。

     在嬰兒階段，嬰兒就能體驗(yàn)到各種各樣的情緒，但它表達(dá)情緒的方式卻極為有限，一般都是通過(guò)面部表情和哭聲來(lái)傳遞它的情緒，表達(dá)它的需求，而這些正是孩子早年生活中的重要他人父母特別是母親所忽視的，這樣就會(huì)出現(xiàn)生命之初的“心理創(chuàng)傷” ，就會(huì)導(dǎo)致早年生活的種種需要得不到合理的滿足，從而對(duì)外界缺乏信任感和安全感，這就會(huì)以后的諸多心理與行為問(wèn)題埋下了禍根。

     在之后的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，家庭環(huán)境也成為個(gè)體心理發(fā)展的一道“坎” ，有些家長(zhǎng)自身的人格特質(zhì)通過(guò)言傳身教在影響孩子，有些則是家庭教養(yǎng)方式在深刻地影響孩子的人格。

     有些家長(zhǎng)自身就有追求完美，甚至有些潔癖的傾向，所以在日常生活中就會(huì)表現(xiàn)為對(duì)子女生活方面提出一些近乎苛刻的要求，一方面有些孩子難以做到，但又礙于父母的權(quán)威不得不做，這就是一種心理沖突，經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)化后就成為了一種固化的心理特征和行為模式；另一方面，有些家庭存在兩種和多種不同的教養(yǎng)方式，子女雖然內(nèi)心不認(rèn)同但又不得不去接受，這又是心理沖突產(chǎn)生的一大根源；還有一種情況是在有些父母的眼里，孩子就是自己的“私有財(cái)產(chǎn)” ，通過(guò)孩子來(lái)滿足自己曾經(jīng)被壓抑或沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的想法，對(duì)孩子提出的各種要求和期望并未孩子所愿和所能做到的，但也不得去不做并力求完美，內(nèi)心也會(huì)本能產(chǎn)生一種心理沖突，只是多少時(shí)候會(huì)被壓抑，特別是遭遇挫折后這種心理沖突就會(huì)加劇，導(dǎo)致內(nèi)心的緊張、焦慮、痛苦，再加上家人的不理解、不支持就會(huì)將當(dāng)時(shí)人推向心理崩潰的邊緣，這時(shí)這種心理沖突不要通過(guò)一定的形式釋放出來(lái)，否則就是兩種極端結(jié)果：發(fā)瘋或自殺，而多少人不會(huì)選擇這種的形成來(lái)釋放沖突，這樣就會(huì)表現(xiàn)出我們上文提到的一些強(qiáng)迫性癥狀，其實(shí)在就是一種心理沖突在行為上的外在表現(xiàn)，換句話說(shuō)，強(qiáng)迫癥狀只是一種外在的表現(xiàn)形式，而引起強(qiáng)迫的深層次原因則是根源于早年的家庭環(huán)境中所累積的心理沖突及由此形成的一些人格特質(zhì)。

     那么，他們到底有著哪些相似的人格特質(zhì)呢？我們神光心理咨詢中心通過(guò)多年的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)這些共同的人格特質(zhì)有：非常喜歡思考，特別是跟自己有關(guān)的事情都喜歡想清楚、想明白，而且非常在意他人想看法和評(píng)價(jià)、過(guò)分追求完美、內(nèi)心過(guò)分要強(qiáng)，而且缺乏安全感和自信心等。

     這些人格特質(zhì)是怎樣導(dǎo)致強(qiáng)迫的呢？

     首先，強(qiáng)迫癥者都是內(nèi)心很要強(qiáng)的人，他們都有自己真正的一面，從小到大對(duì)自己要求也很高，處處追求完美，喜歡把自己真正、陽(yáng)光的一面展現(xiàn)在外人面前，而且特別愛(ài)思考，只要進(jìn)入自己大腦的事情一定要把它想徹底、想透徹，否則就寢食難安，心理糾結(jié)、難受，到了實(shí)在想不通的時(shí)候在行為上自己迫使自己不去想，但在心理卻無(wú)法控制，于是內(nèi)心的強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫兩股力量就形成了劇烈沖突，最后就形成了強(qiáng)迫思維。

     其次，強(qiáng)迫行為的形成是因?yàn)榍笾叩耐昝乐髁x傾向和缺乏安全感所造成，他們?yōu)榱怂械氖伦龅谜嬲?、不出現(xiàn)失誤，力爭(zhēng)完美，所以做任何一件事情都喜歡反復(fù)檢查、檢查、再檢查，其實(shí)自己也知道沒(méi)有必要這樣去看、去檢查、去洗等，但是就是控制不住自己那么去做，最后越控制越厲害、越控制越嚴(yán)重，長(zhǎng)期處于強(qiáng)迫與反強(qiáng)迫之中，最終形成強(qiáng)迫性行為。

     一旦這些強(qiáng)迫癥狀形成，都會(huì)給當(dāng)事人特別是家庭生活帶來(lái)一些不必要的麻煩，一般來(lái)講，多數(shù)人都可以像正常人一樣學(xué)習(xí)、工作和生活，少數(shù)人可能還會(huì)“因禍得?！?，在某些領(lǐng)域做出一番成績(jī)，但若遇到誘發(fā)性事件，部分患者就會(huì)陷入焦慮、恐懼、抑郁等負(fù)面情緒中，若長(zhǎng)期不能自拔，會(huì)給本人及其家人帶來(lái)痛苦，需要及時(shí)尋求心理疏導(dǎo)和心理援助。