學生的“厭學”情緒一直是我國教育的難題，家長和老師在孩子一年級期就開始注重他們的學業(yè)成績，很多孩子很小便參加課外補習班，但他們幾乎不能理解學習的意義，只攝于家長和老師的命令。而學校的學習有很枯燥無味，所以無論是小學和中學，大多數(shù)學生都有厭學情緒。只是到了中學，尤其是高中，學生雖然不喜歡學習，但已經(jīng)明白成績對于自己人生的意義，所以不需要家長和老師的過多管束。

     但在小學和初中階段的，因為厭學而出現(xiàn)學習效率低下、學習態(tài)度消極，甚至出現(xiàn)曠課、休學、退學等行為。雖說學習不是真正出路，但是學習知識、參加校園生活對孩子的成長有很大益處。所以，幫助孩子克服厭學情緒一直是心理專家和教育專家共同關注的課題。心理專家認為，孩子出現(xiàn)厭學情緒與家長的教育不無關系，同時社會文化、電視傳媒等也對孩子的認知產(chǎn)生影響。總結來說，造成孩子厭學的主要有以下幾個原因：

     1.父母對孩子的學習要求過高：家長對孩子的學習的期待超過孩子的學習能力的話，孩子的學習壓力就會增大，而一再的努力始終不能讓父母滿意，自己得不到認同感，孩子自然便會對學習失去興趣。

     2.父母習慣性管束孩子的學習：從孩子一放學，家長便催促他完成作業(yè)，孩子在寫作業(yè)的過程中，家長一直在旁邊督促、檢錯，長此以往，孩子便會感覺學習不是自己一個人的事，父母也會參與，那么孩子便會對父母形成依賴，對學習失去動力和自覺性。

     3.孩子沒有學習的目標：中國家長對孩子學習的最終目標的定義便是考上一所好大學，但孩子并不知道好大學對他有何意義，“不就是到一個好的學校繼續(xù)念書嗎？”沒有正確的學習目標便沒有動力，所以家長應當幫助孩子設立他們所能理解的學習目標，比如考試成績好可以證明他比其他同學聰明，比如學習知識可以幫助他實現(xiàn)以后的成長愿望等。

     4.孩子缺乏恰當?shù)膶W習方法：在學習中如果孩子不能學會融會貫通、舉一反三，或者如何掌握書本上的關鍵內(nèi)容，那么學習必然就變的繁重而枯燥，也容易產(chǎn)生厭學情緒。

     如果你的孩子也有厭學心理，那么不妨幫助孩子一起尋找原因，然后再逐步建立學習興趣，也可以與心理專家共同商討孩子的教育問題。