如果對我國小學生的家長和老師做一個問卷調(diào)查，內(nèi)容為：“你希望小學生如何利用暑假？”我想，大多數(shù)家長和老師的答案應該是：“多學習，拓充課外知識，多進行興趣培養(yǎng)?！倍绻谛W生中進行這樣一份問卷調(diào)查：“你的暑假是如何度過的?”答案最普遍的應該是：“補課、看電視、玩游戲?！?/P>

        那么你知道美國的小學生暑假都在做什么嗎？最近微博上流傳一個很火的帖子，列舉了美國小學生暑假必做的100件事，如：野營、參加睡衣派對、帶著微笑做家務、去拜訪某個人、旅行……其中最重要的一條竟然是“玩的高興”！

        反思我國家長和老師對孩子的暑期安排，可謂充實，可謂繁忙，但真的讓孩子度過了一個快樂、增長見識的暑假了嗎？現(xiàn)在在小學生之間甚至流傳著一種名為“暑假焦慮癥”的心理疾病。暑假焦慮癥的癥狀主要表現(xiàn)為情緒煩躁不安、無心飲食、易怒、無心學習、不能集中注意力等。孩子的暑假焦慮癥病因則是暑假期間得不到放松、學習壓力過大。

        對孩子而言，暑假本該是游戲放松的時間，可家長不經(jīng)過他們同意就將他們送去各類補習班、興趣班。孩子帶著滿心不愿意，以及對可以自由玩樂的孩子的羨慕，學習過程中當然會焦躁不安，嚴重者就會患上暑期焦慮癥，孩子變得厭學和暴躁，暑假焦慮癥不僅影響了孩子的心理健康，也會影響到開學后他們正常的學習。

        所以家長們不妨效仿美國家長老師給孩子的暑期安排，多讓他們進行戶外活動，參加同學的聚會，或者帶他們出去旅游，見識外面的世界。也可以教孩子學習做菜、烤餅干、做蛋糕等，這些活動既增加了親子間的互動，也能讓孩子們增長更多的社會知識，更快的學會獨立自主。更重要的是讓孩子度過了一個快樂、自由、輕松的暑假，有什么比這個更重要呢？