分離性焦慮是每個人在成長過程中必要出現(xiàn)的一種心理現(xiàn)象，也是一個人社會化進程中的必經(jīng)階段，從表面上來看它會給個體帶來心理上的沖擊，但如果能順利克服的話則是個體心理發(fā)展的契機，也是其社會話進程的重要一步。

     以“幼兒入園焦慮”為例，在幼兒入園的初期都會在不同程度上表現(xiàn)出不同形式的焦慮情緒與行為，如在入園初期一般都會表現(xiàn)出哭鬧、踢打喊叫、緊張、焦慮、恐懼、郁郁寡歡等正常的情緒和行為反應，有些分離性焦慮情緒比較嚴重的還有出現(xiàn)某些軀體上的不適感如食欲減退、失眠多夢等，據(jù)調(diào)查，約有15.9%的兒童會在入園后出現(xiàn)不同程度的焦慮情緒，但隨著對環(huán)境的不斷熟悉，這種焦慮情緒也在不斷減輕，有數(shù)據(jù)顯示，真正周約為16%，第二周約為66%，第三周則降至18%，從以上數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，對于多數(shù)兒童來說，都是可以克服這種因分離性焦慮所致的各種不良心理反應的，所以，對于家長而言，需要樹立對兒童入園焦慮的科學認識，沒有必要因為兒童在入園時心理上的暫時不適應而做出妥協(xié)和憂慮，這是兒童在其成長過程需要經(jīng)歷的必然階段，對其健康成長是有積極意義的，只要家長能配合幼兒園方面積極引導兒童的舒緩其焦慮情緒并幫助其逐步適應集體生活，兒童是完全可以完成這一心理階段的過渡的。