自打孩子開始上學(xué)，甚至是還沒(méi)上學(xué)，哪個(gè)家長(zhǎng)不是“望子成龍望女成鳳”，上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)各種各樣的特長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異也就成了父母臉上的貼金紙，走到哪里都覺(jué)得驕傲萬(wàn)分，而一旦孩子考砸了，或者成績(jī)下滑了，父母便覺(jué)得孩子給自己丟臉了，讓自己在親朋好友面前抬不起頭。因而對(duì)孩子輕則責(zé)備辱罵重則棍棒相加，導(dǎo)致孩子一進(jìn)考場(chǎng)就緊張，一拿卷子就哆嗦。

 

這樣的學(xué)習(xí)氛圍和壓力下，哪個(gè)孩子不厭學(xué)？很多孩子漸漸開始恐懼上學(xué)，甚至逃學(xué)，面對(duì)父母的質(zhì)問(wèn)只能選擇沉默，在這樣的狀態(tài)下成績(jī)自然是一再下滑，家長(zhǎng)們卻依然只重視卷子上的那個(gè)分?jǐn)?shù)，而沒(méi)有關(guān)注到孩子內(nèi)心的變化和需要，這無(wú)異于在親手毀掉孩子的前途。

 

青少年心理咨詢專家指出，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象的孩子大多數(shù)都是平日里聽話乖巧的孩子，甚至是一些重點(diǎn)院校的孩子，他們成績(jī)優(yōu)良，態(tài)度端正，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和好勝心，但也正因如此，當(dāng)他們實(shí)現(xiàn)不了自己心里的目標(biāo)，滿足不了父母的期望的時(shí)候內(nèi)心也會(huì)涌起巨大的自責(zé)和愧疚感。這個(gè)時(shí)候的他們需要的是鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，而不是父母的責(zé)怪。他們需要父母幫助他們排解壓力，緩解他們自責(zé)，給他們加油打氣重新恢復(fù)自信。

 

中國(guó)的大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子的教育和溝通方面都存在很大的問(wèn)題，只知道給孩子物質(zhì)上的滿足，而對(duì)孩子內(nèi)心世界的關(guān)注卻是少之又少，更是不能及時(shí)的察覺(jué)出孩子的心理問(wèn)題，往往都是在孩子承受不了出現(xiàn)問(wèn)題之后才會(huì)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，才會(huì)反思自己教育的失敗和存在的問(wèn)題，難道在這方面，家長(zhǎng)真的只能做到亡羊補(bǔ)牢嗎？