大學(xué)生是祖國的未來，是父母的期盼。他們的健康成長，不僅關(guān)系到自身的發(fā)展，更與祖國的建設(shè)息息相關(guān)。所以大學(xué)生的學(xué)習(xí)也受到了社會各界的廣泛關(guān)注。當(dāng)代大學(xué)生中，有一部分在傳播不良習(xí)氣。他們討厭學(xué)習(xí)，以各種方式逃避學(xué)習(xí)行為。主要有遲到、曠課、上課不認(rèn)真聽講、在課堂上睡覺、沉迷網(wǎng)絡(luò)、酗酒、賭博等。所以大學(xué)生的厭學(xué)問題必須得到有效地解決。事實上，大學(xué)生很多已經(jīng)成年，他們厭學(xué)和初中學(xué)生的心理是不太一樣的。盡管會受到外界很多因素的干擾，但是作為一個成年人，他們應(yīng)該用自己的價值評判標(biāo)準(zhǔn)去衡量，避免受到不良思想的影響。所以我們要重點關(guān)注的是大學(xué)生厭學(xué)的個人原因。

 

一．學(xué)生自身的能力和素質(zhì)有限，容易做出反抗學(xué)習(xí)的行為。因為現(xiàn)在很多院校為了經(jīng)濟(jì)效益的考慮，其實對學(xué)生的成績限制不算太嚴(yán)格，有很多學(xué)生以很低的分?jǐn)?shù)，也能有書練。但是進(jìn)入大學(xué)以后，老師可能并沒有考慮到學(xué)生之間的明顯差異，在安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)上都是一視同仁。很快就會出現(xiàn)一些學(xué)生聽不懂的情況。所以他們就會厭煩學(xué)習(xí)，不想再課堂里待下去，覺得很受罪。加上本身對學(xué)習(xí)的興趣也不大，心理越來越抗拒。這是大學(xué)生厭學(xué)的個人原因中比較常見的一種。

 

二．學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機的缺失。在中國目前的社會環(huán)境中，很多孩子從小就面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，老師和家長都告訴他們要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，考上大學(xué)以后，才會有出息。所以很多孩子也確實照著大人的預(yù)設(shè)，辛辛苦苦學(xué)習(xí)。但是一旦成功跨入大學(xué)的門檻，他們反而變得迷茫，不知道該做些什么？以前的目標(biāo)是考大學(xué)，現(xiàn)在考上了，一下子覺得很輕松，再加上大學(xué)比較自由的氛圍，就很容易放縱自己，慢慢地就忽略了學(xué)習(xí)。所以明顯的學(xué)習(xí)動機的丟失也是大學(xué)生厭學(xué)的個人原因。

 

三．意志薄弱，心理建設(shè)不夠完善?，F(xiàn)在很多孩子都是在家人的呵護(hù)下長大，而且自由生活條件也比較優(yōu)越，根本沒有經(jīng)歷過很多困難與挫折。但是進(jìn)入大學(xué)校園以后，面臨著來自五湖四海的同學(xué)，難免會出現(xiàn)一些人際交往的困惑。所以就會覺得沮喪，影響到其它的正?；顒印Ｓ械纳踔吝B學(xué)習(xí)也想放棄，覺得自己很痛苦。