初中學生的年紀一般是從十二、三歲到十五、六歲，這個年齡段的孩子正處于青春期。這是一個由兒童向青年過渡的時期，他們的心理屬于幼稚，一半屬于成熟。既有小孩子的沖動、依賴他人，又向往大人的成熟、獨立。初中學生的心理就是一個矛盾體，經(jīng)常想要擺脫束縛，自己做主；但往往又因為自我預期過高而遭受失敗、打擊。所以他們的情緒很容易出現(xiàn)波動，甚至伴隨著一些異常行為。據(jù)國內(nèi)調(diào)節(jié)厭學的專家介紹：初中學生產(chǎn)生厭學的概率也比其它階段的孩子要高。所以，我么要多多關(guān)心他們，注意他的言行，千萬不要想當然地區(qū)處理一些問題，否則只會加劇雙方的矛盾。為了有效地教育和培養(yǎng)這一年齡階段的學生，必須了解和掌握他們的心理變化特點。

 

一．認識的主動性加強但不夠精準。初中的學生已經(jīng)開始有意識地主動去觀察周圍的世界，并且能夠維持一段時間。比如做物理、化學的實驗，觀察生物標本等。但是也經(jīng)常會出現(xiàn)觀察不穩(wěn)定或者情緒轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。這樣明顯就會降低觀察的效率。因為初中學生的心理還不夠成熟，所以孩子也經(jīng)常會因為各種小狀況而出現(xiàn)情緒問題?！∵@樣很難掌握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。

 

二．熱情有活力，但是缺乏自我控制能力。初中學生處在花一般的年紀，給人的感覺都是朝氣蓬勃，陽光向上的。但是也因為如此，他們也會顯得沖動、易怒?？梢詾橐患∈露陡行腋?，也可以因為一件小事而傷心欲絕。這樣的他們顯得很不穩(wěn)重，情緒多變。有時候因為自制力的缺乏，甚至會做出一些沖動行為。比如有些孩子因為一件小事產(chǎn)生矛盾，但是在群體氛圍的挑唆下，選擇用打架的方式來解決。這樣帶來的危害是巨大的。

 

三．自我意識的增強是典型的初中學生的心理。隨著年齡的增長，他們會覺得自己已經(jīng)長大了，開始對成人的內(nèi)心世界、心理品質(zhì)產(chǎn)生興趣。甚至渴望像大人那樣成熟地處理事情。但是現(xiàn)實生活遠比我們想的要復雜的多，很多時候，年幼的我們還沒有那種能力收放自如。這時候遭遇的挫折，我們一定要正視它，不斷積累寶貴經(jīng)驗，為以后的道路做鋪墊。

 

初中生處于一個特殊的年紀，所以他們是受到特別保護與重視的一個群體。因為在他們這個階段的成長過程中，可能會遭遇很多問題，教會他們正確應對挫折，才能健康成長。