現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，對(duì)子女期望過高是一個(gè)普遍現(xiàn)象。當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏快，生活壓力大，這些壓力就隨之轉(zhuǎn)移到了青少年身上。大部分父母對(duì)孩子施加的壓力比較大，脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望，使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦心理，這種情況必須得到改變。但是，怎么去改變呢，我們就得冷靜的去對(duì)待這個(gè)問題了。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己孩子出現(xiàn)心理問題后，才知道上哪里找真正的青少年心理醫(yī)生，來(lái)給孩子解決心理問題。

 

 

青少年出現(xiàn)最多的問題就是孩子的厭學(xué)問題，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)?；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的基本特征表現(xiàn)為，對(duì)學(xué)習(xí)目的存在認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為讀書無(wú)用。有人說：“讀書越多，收入越少”，“文憑越高，待遇越低”。這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是對(duì)社會(huì)體腦倒掛，分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會(huì)偏見在學(xué)校中的折射。但無(wú)論如何，盡管這一觀點(diǎn)現(xiàn)階段已缺乏市場(chǎng)，對(duì)相當(dāng)一部分學(xué)生還是產(chǎn)生了不良的影響。這一點(diǎn)家長(zhǎng)無(wú)法去開導(dǎo)和解決孩子厭學(xué)的問題的，因?yàn)樵诤⒆幽X海里，孩子一直都是這樣的觀念，他就認(rèn)為這些觀念是對(duì)的，而無(wú)法接受其他的引導(dǎo)思想。所以，父母?jìng)円欢ㄒ业秸嬲那嗌倌晷睦磲t(yī)生給孩子接受青少年心理輔導(dǎo)，來(lái)矯正孩子的這些思想?？赡芨改?jìng)冞€存在著這樣一個(gè)心理問題的吧，就是心理咨詢價(jià)格怎么樣，費(fèi)用會(huì)不會(huì)多，這個(gè)我們可以先在網(wǎng)上了解一下，然后再自己考慮一下。

 

其實(shí)我國(guó)現(xiàn)在并沒有重視心理咨詢這一行業(yè)，相應(yīng)的也沒有對(duì)心理咨詢這一行業(yè)的諸如心理咨詢機(jī)構(gòu)，心理咨詢醫(yī)院等相關(guān)企業(yè)和相關(guān)信息進(jìn)行推廣。導(dǎo)致了大多數(shù)的青少年孩子都不知道心理咨詢師是做什么的，但是還是有很多真正的青少年心理醫(yī)生的，在上海就有一家《上海神光心理咨詢中心》心理咨詢機(jī)構(gòu)，他們有著頂尖的調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)，對(duì)于一切青少年心理問題都敢承諾包調(diào)節(jié)，這也是國(guó)內(nèi)真正一家敢給予患者承諾包好的心理咨詢機(jī)構(gòu)。他們會(huì)給你的孩子撥開一切成長(zhǎng)謎團(tuán)，讓你的孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。