任何心理癥狀的形成都有一定的形成原因，其中無外乎內(nèi)因和外因兩大方面，其中內(nèi)心主要包括如個(gè)體的遺傳生理因素、個(gè)性特點(diǎn)尤其是人格特質(zhì)等方面，而外因則主要是一些相關(guān)的家庭與社會(huì)環(huán)境因素等，那么具體到青少年抑郁癥的形成原因又有哪些相關(guān)因素呢？

     從成因因上來看，少數(shù)個(gè)體與遺傳生理因素有一定的關(guān)系，這其中可能涉及到家族遺產(chǎn)病史，但多數(shù)青少年抑郁癥的形成都是后天環(huán)境因素作用的結(jié)果，其中與之關(guān)系最為密切的就是家庭氛圍與家庭教養(yǎng)方式及在早期的生活經(jīng)驗(yàn)中所積累的一些應(yīng)對(duì)方式。

     首先我們來看看家庭氛圍及其教養(yǎng)方式對(duì)青少年抑郁癥形成的影響。一個(gè)人所處的家庭氛圍對(duì)其性格的養(yǎng)成顯然是有直接聯(lián)系的，一般來講那些家庭氛圍比較和諧愉悅的家庭其子女在個(gè)性上都是比較陽光、開朗的，當(dāng)然也要考慮到遺傳及氣質(zhì)方面的因素，但至少在心理上是比較健康的，內(nèi)心也是比較和諧的，而那些長(zhǎng)期生活在壓抑、沉悶家庭氛圍中的青少年在個(gè)性上一般都會(huì)表現(xiàn)出其壓抑、叛逆的一面，在情緒上也容易表現(xiàn)出更多的抑郁情緒，這也是其情緒形成的初步基礎(chǔ)。在之后的不同的家庭教養(yǎng)方式下也會(huì)形成完全的不同的性格，通常情況下在民主型的家庭教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)起來的青少年會(huì)形成比較積極的個(gè)性特點(diǎn)，而在專制、溺愛及忽視型的家庭教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)其個(gè)性上會(huì)出現(xiàn)逆反、攻擊、抑郁等特點(diǎn)，特別是專制型的家庭中的孩子會(huì)表現(xiàn)出更多的抑郁，忽視性的家庭中會(huì)出現(xiàn)抑郁和攻擊兩種不同的情況，總之，這幾種教養(yǎng)方式都會(huì)對(duì)其人格的養(yǎng)成形成不利影響。

     其次，在早期的生活經(jīng)驗(yàn)中所形成的一些應(yīng)對(duì)方式也會(huì)對(duì)青少年抑郁癥的形成有一定關(guān)系。我們知道每個(gè)人對(duì)外界的刺激所作出的反應(yīng)是各不相同的，從大的方面來講有積極和消極之分，那些習(xí)慣于以消極應(yīng)對(duì)方式作出反應(yīng)的個(gè)體自然會(huì)表現(xiàn)出更多的抑郁情緒，這往往也與早期的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，而且一旦形成，就難以再改變，可能形成一種慣性的應(yīng)對(duì)方式貫穿于個(gè)體心理發(fā)展的始終。

     當(dāng)然，除此之外的其他因素也可能導(dǎo)致青少年抑郁癥的發(fā)生，如家庭成員的變故、父母離異、家庭經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位等都有可能產(chǎn)生影響，總之，青少年抑郁癥的形成原因是多方面的，但一定有一種以上的原因是占主導(dǎo)地位的，在進(jìn)行臨床診斷時(shí)需要加以仔細(xì)甄別。