強(qiáng)迫癥的發(fā)病沒有特別的年齡限制，所以在大學(xué)生群體中，強(qiáng)迫癥也是一種常見心理疾病。強(qiáng)迫癥會對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交、生活等都帶來嚴(yán)重的影響，具體表現(xiàn)為：

     1.學(xué)習(xí)上的影響：受強(qiáng)迫性格的影響，大學(xué)生強(qiáng)迫癥患者在學(xué)習(xí)上都比較認(rèn)真，刻苦，也有很強(qiáng)的好勝心。但由于患者的強(qiáng)迫思維，在上課和學(xué)習(xí)中往往不能集中注意力，經(jīng)常有一些不著邊際的幻想，患者感覺無法控制自己的思維,無法靜心學(xué)習(xí)。因此，患者雖然學(xué)習(xí)用功，但學(xué)習(xí)效率很低，無法取得優(yōu)異的成績。這對爭強(qiáng)好勝，事事要求完美的患者而言，只會增加內(nèi)心的痛苦感。

     2.生活上的影響：由于大學(xué)生的集體生活模式，需要幾個人分享一間宿舍，幾十個人、幾百個人在一個教室上課，浴室、食堂也是人滿為患，即使在廁所，有時也會有很多人，所以對于有怪癖的強(qiáng)迫癥患者而言，他們清楚自己的癥狀，很害怕自己的癥狀會讓自己的形象受損，遭到同學(xué)歧視等，所以他們必須時刻克制自己的癥狀，時刻提放被別人看出自己的癥狀，每天只能偷偷進(jìn)行自己的強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫癥患者也會因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的自責(zé)、自卑和羞辱的情緒，這些都會影響他們的正常人格的形成。

     3.社會功能的影響：一方面，患者因?yàn)檠陲椬约旱陌Y狀，會產(chǎn)生明顯的社交恐懼心理，會逃避與同學(xué)之間的交流相處，變得孤僻和沉悶。另一方面，即使在進(jìn)行與同學(xué)之間的不可缺少的交流時，也會因?yàn)榛颊叩目贪濉⒚舾?、控制欲?qiáng)、過分要強(qiáng)等性格特點(diǎn)而無法贏得同學(xué)的好感，甚至傷害了同學(xué)的同時還給自己帶來深重的內(nèi)心痛苦。

     強(qiáng)迫癥對大學(xué)生患者在這幾個方面的影響，是很容易被發(fā)現(xiàn)的，需要引起老師、同學(xué)和家長的注意。如果不能在大學(xué)期間調(diào)節(jié)強(qiáng)迫癥，那么對其以后的工作、戀愛、正常生活、心理健康等方面都會有嚴(yán)重的影響。