無論在那個(gè)國家，學(xué)生對學(xué)校都沒什么好感。對學(xué)校心生向往的往往是住在山區(qū)，沒有上學(xué)條件的孩子。尤其是對于幼兒園或者讀小學(xué)的孩子而言，他們還很難做到控制自己的排斥情緒，于是一到將近開學(xué)，這些孩子就會表現(xiàn)出明顯的焦慮不安，甚至在家發(fā)脾氣、哭鬧以表示抗議。這也就是現(xiàn)在我們所說的“學(xué)?？謶职Y”，而學(xué)?？謶职Y的調(diào)節(jié)也成了熱門話題。。

        家長們總是很費(fèi)解，現(xiàn)在學(xué)校老師對待孩子都很溫和，一般不會發(fā)生體罰的情況，為什么孩子還是不喜歡上學(xué)，甚至形成學(xué)?？謶职Y呢？

        形成學(xué)?？謶职Y不僅和老師對孩子的態(tài)度有關(guān)，還與其他很多方面有關(guān)系，如孩子的性格、與同學(xué)的交往關(guān)系、是否在學(xué)校有過創(chuàng)傷經(jīng)歷、以及父母的教養(yǎng)方式等。在性格方面，性格膽小、敏感、任性、愛面子、經(jīng)不起批評的孩子更易患學(xué)?？謶职Y。而不善交友、獨(dú)立性差的孩子也通常不喜歡學(xué)校。如果孩子在學(xué)校受到過校園暴力、或者老師給予的有損自尊心的責(zé)罰，那么也會對學(xué)校形成恐懼心理，而且會為孩子的成長埋下隱患。心理學(xué)認(rèn)為，幼年時(shí)受過創(chuàng)傷的孩子往往容易形成性格缺陷，嚴(yán)重者會形成抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐懼癥等心理障礙。所以家長如果發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)檫@方面的原因形成了學(xué)?？謶职Y，應(yīng)當(dāng)及時(shí)為孩子做心理疏導(dǎo)。

        還有一方面的成因就是父母的教養(yǎng)方式，如果家庭中親子關(guān)系不良、家庭有沖突或暴力傾向、離異家庭等，都是會造成孩子學(xué)校恐懼癥的原因，因?yàn)榧彝サ牟恍腋＃⒆油鶗纬擅舾?、多疑、沒有安全感、自尊心過強(qiáng)等性格缺陷。錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式另外一點(diǎn)體現(xiàn)在父母對孩子學(xué)習(xí)成績的過高要求，這導(dǎo)致孩子在課后也沒有放松娛樂的機(jī)會。過高的學(xué)習(xí)壓力會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，促使孩子產(chǎn)生學(xué)校恐懼癥。

        學(xué)校恐懼癥的調(diào)節(jié)也應(yīng)當(dāng)從這些原因?qū)用娉霭l(fā)，針對不同原因引起的學(xué)?？謶职Y去選擇調(diào)節(jié)方案，這樣才能有效的解除孩子的心結(jié)，快樂的完成學(xué)業(yè)。