現(xiàn)在厭學(xué)的孩子是越來(lái)越普遍了，而父母?jìng)儗?duì)待這些厭學(xué)的還根本是束手無(wú)策，那么孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是什么原因呢？我們?cè)S多人都會(huì)認(rèn)為是孩子太貪玩了，出現(xiàn)厭學(xué)，從孩子身上找原因，但是這不是全對(duì)，上海心理咨詢專家指出，孩子之所以出現(xiàn)厭學(xué)，有一部分原因是在孩子身上，而一大部分原因是因?yàn)楦改傅慕逃龁?wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，只要是出現(xiàn)厭學(xué)情緒的孩子中，其父母與孩子的互動(dòng)、家庭的互動(dòng)等都有一定的問(wèn)題。孩子厭學(xué)真的是因?yàn)楦改附逃膯?wèn)題嗎？

 

我們相信，很多厭學(xué)孩子的家長(zhǎng)都很重視對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，甚至比一般家長(zhǎng)更要用心，他們給孩子們提供真正的學(xué)習(xí)條件，也注重和孩子的交流溝通，但孩子厭學(xué)了，不愿意去學(xué)校了，家長(zhǎng)用盡了所有辦法也不能讓孩子重新提起對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，這些情況的發(fā)生，問(wèn)題出在哪里？

 

據(jù)社會(huì)調(diào)查顯示，許多孩子根本不知道他們?nèi)W(xué)校的目的，為什么要學(xué)習(xí)知識(shí)，為何學(xué)習(xí)成績(jī)要好等等，而很多孩子去學(xué)校的理由就是不得不去，“爸爸媽媽逼的”，而考試為什么一定要在考試中取得好成績(jī)，因?yàn)?ldquo;爸爸媽媽會(huì)生氣”，或者“考真正名會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)”，孩子幾乎不知道學(xué)習(xí)知識(shí)，或者必須待在學(xué)校對(duì)他們的成長(zhǎng)，他們的生活有什么意義，所以他們把厭學(xué)當(dāng)成了對(duì)父母的反抗。

 

而有一部分比較乖巧懂事聽(tīng)話的孩子，他們就壓抑著自己心理的情緒，一直在父母的壓力下好好學(xué)習(xí)，而這種壓抑情緒如果得不到釋放，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大就會(huì)越壓越重，最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的爆發(fā)。緊接著孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上和父母產(chǎn)生沖突，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越不好，情緒越來(lái)越不穩(wěn)定，厭學(xué)情緒就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

 

而當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí)，有一味的去教育孩子，持續(xù)的給孩子施壓，持續(xù)的硬性要求孩子去學(xué)校，而這時(shí)的孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去這些大道理。厭學(xué)孩子的教育出現(xiàn)的問(wèn)題，也可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)很少讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)上的成就感，或者很少注重孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣性。學(xué)習(xí)無(wú)疑是非?？菰锏模粋€(gè)虛無(wú)的目標(biāo)不斷的努力和堅(jiān)持，但控制不住厭倦的情緒產(chǎn)生，尤其在得不到任何肯定的情況下，很容易自暴自棄，破罐破摔。而我們家長(zhǎng)要做的幫助孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中提供的真正幫助就是去鼓勵(lì)他們，肯定他們的努力。

 

上海神光心理咨詢中心青少年心理專家表示，我們孩子的自信心和興趣很大一部分是需要父母的幫助建立起來(lái)的，而且良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)也需要父母給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，父母?jìng)冃枰潇o，我們一定要用科學(xué)的手段來(lái)解決孩子的這一問(wèn)題，建議尋求專業(yè)心理專家的幫助，讓孩子擺脫心理困擾，讓孩子擁有一個(gè)好的心態(tài)去完成自己的理想和抱負(fù)。青春期的孩子逆反父母該怎么辦？