現(xiàn)當(dāng)今學(xué)生厭學(xué)越來(lái)越普遍了，特別是剛進(jìn)入高中的孩子，他們?cè)诮?jīng)歷初三緊張而又繁重的學(xué)習(xí)壓力后，又進(jìn)入了高考的備戰(zhàn)之中，這個(gè)時(shí)候的孩子也會(huì)受到父母以及親人特別高的期望，孩子的壓力特別大。如果這個(gè)時(shí)候孩子缺乏安全感，就會(huì)很容易導(dǎo)致孩子的心理健康問題，從而出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。

 

案例：小張今年15歲，現(xiàn)在讀高一，他是雙胞胎的哥哥，由于小時(shí)候的家庭經(jīng)濟(jì)的原因，孩子被寄養(yǎng)在別的家庭，初中才送回自己家。由于孩子的這個(gè)原因，他養(yǎng)成了一直很在意他人的感受，小學(xué)初中成績(jī)都很真正，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他姑姑在學(xué)校，孩子就覺得不能給姑姑丟人，非常刻苦努力，每天都是學(xué)習(xí)計(jì)劃滿滿的，沒有一點(diǎn)松懈，即使自己已經(jīng)很累了也不會(huì)休息和睡覺，完不成自己的計(jì)劃就決不罷休。后來(lái)中考以后，以非常優(yōu)異的成績(jī)升入高一，進(jìn)入高中后，孩子覺得姑姑已經(jīng)不在學(xué)校了，便就失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，上課時(shí)總是胡思亂想，注意力集中不了，總是擔(dān)心和恐懼，最后變得非常害怕去學(xué)校了。

 

上海心理咨詢專家分析指出，從案例中可以看出，孩子從小被送出去寄養(yǎng)，這就給孩子造成了寄人籬下的感覺，直接導(dǎo)致了孩子非常的缺乏安全感，從而讓孩子形成了極度缺乏自信，特別在意他人的看法和評(píng)價(jià)，而且還特別要強(qiáng)，沒有自我，讓自己活得很累，沒有一丁點(diǎn)的快樂，這些我們都可以從案例中由于姑姑的原因孩子特別努力的去學(xué)習(xí)。

 

進(jìn)入高一以后，孩子由于少了姑姑這一個(gè)巨大壓力后，按理說(shuō)應(yīng)該會(huì)讓孩子輕松很多。但事實(shí)并非這樣，正因?yàn)楹⒆尤狈Π踩?，特別在意別人的看法和評(píng)價(jià)，缺乏自信，非常要強(qiáng)等性格，就會(huì)讓孩子變得特別敏感，孩子每天都活得特別累、特別壓抑，這就導(dǎo)致上課注意力不能集中，容易胡思亂想，但是自己胡思亂想就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，孩子每天都會(huì)阻止、控制自己不去胡思亂想，但最后發(fā)現(xiàn)自己根本控制不了，開始擔(dān)心和害怕自己的成績(jī)下降，害怕周圍的人看待自己的眼光，從而變得對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生了恐懼，到最后干脆就不去學(xué)校了。

 

上海神光心理咨詢中心專家提醒，一般來(lái)說(shuō)，厭學(xué)的孩子普遍存在的問題是，在教室里很焦慮、坐不住、注意力無(wú)法集中，非常壓抑，上課對(duì)他們而言簡(jiǎn)直就是一種煎熬，痛苦到讓自己無(wú)法堅(jiān)持，每天都很壓抑、很痛苦、很累很累，直至崩潰。這個(gè)時(shí)候，我們的家長(zhǎng)要保持冷靜，不要采用過激的言語(yǔ)和舉動(dòng)去勸說(shuō)孩子上學(xué)，不要給孩子施加壓力，盡量讓孩子放松下來(lái)，因?yàn)橐鸷⒆訁拰W(xué)的原因每個(gè)人是不一樣的，想要真正的解決孩子的問題，我們就要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)解決，我們要找到引發(fā)孩子厭學(xué)問題的誘因及深層次的根源，然后再加以解決，這樣就會(huì)讓孩子有更好的狀態(tài)回到學(xué)校去學(xué)習(xí)，也會(huì)有一個(gè)更好的狀態(tài)去面對(duì)新的生活和挑戰(zhàn)，去完成自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。
孩子網(wǎng)癮厭學(xué)離家出走了該怎么辦？