1.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，心里承受著巨大的壓力。大多數(shù)家長(zhǎng)都是竭盡所能地希望為孩子提供真正的學(xué)習(xí)和生活條件，所以總是想盡辦法給他們上好的學(xué)校，參加各種輔導(dǎo)班。課時(shí)對(duì)于孩子而言，這并不是他們想要的。每天在學(xué)校，他們本來(lái)就要面對(duì)很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要應(yīng)對(duì)校園里的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，回家還要完成爸爸媽媽布置的任務(wù)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就太痛苦了。他們甚至都沒(méi)有自己的休息時(shí)間，這時(shí)候厭學(xué)情緒的產(chǎn)生其實(shí)是很正常的。這個(gè)責(zé)任并不在孩子身上，需要家長(zhǎng)和老師做出更多地調(diào)整。

 

2.對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，內(nèi)容太單調(diào)。在對(duì)厭學(xué)孩子群體的抽樣調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太枯燥太無(wú)聊而不喜歡學(xué)習(xí)的人數(shù)大約有25%—30%左右，這個(gè)比例還是挺高的?？梢?jiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富和趣味性也是很重要的。因?yàn)檫@是吸引學(xué)生以及維持他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種潛在因素，我們也要引起高度重視。不然只會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，而且會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

 

3.人際關(guān)系對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也有很大的影響。我們?nèi)魏我粋€(gè)人都要與周圍的環(huán)境發(fā)生聯(lián)系，學(xué)生也是如此。他們進(jìn)入學(xué)校以后，會(huì)有很多新的小伙伴，同伴關(guān)系的融洽與否對(duì)孩的學(xué)習(xí)也起到很重要的作用。我們根據(jù)上海厭學(xué)調(diào)節(jié)中心的案例總結(jié)來(lái)看，有為數(shù)不少的孩子是因?yàn)橥橄嗵幉蝗谇ⅲM(jìn)而產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，不愿意去學(xué)校的。因?yàn)楹⒆拥男睦矶急容^敏感，一旦遇到這種情況，會(huì)覺(jué)得很受傷，把事情想的很嚴(yán)重。甚至?xí)驗(yàn)橐粋€(gè)人的不和諧關(guān)系聯(lián)想到其他人對(duì)自己也有看法，所以越來(lái)越害怕。所以我們要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫】到逃瑤椭麄儤?shù)立正確的觀念，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

 

厭學(xué)情緒的產(chǎn)生往往有很復(fù)雜的原因，而且也不是一天形成的，它有一個(gè)逐漸積累的過(guò)程。我們需要對(duì)相關(guān)原因做一些了解，以便更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況。