我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子都出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，程度嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)相應(yīng)的厭學(xué)行為。但是家長(zhǎng)和老師們卻感到很困惑，一直苦苦思考該如何面對(duì)厭學(xué)的學(xué)生。按理說(shuō)，現(xiàn)在的孩子生活條件是越來(lái)越好，國(guó)家對(duì)教育的重視程度也越來(lái)越高，可是他們?cè)趺淳烷_(kāi)始厭學(xué)了呢？

 

首先，我們要理解厭學(xué)孩子的心理。他們大多持有這樣一種心態(tài)：就是遭到別人的責(zé)備和強(qiáng)制學(xué)習(xí)行為越多，越抗拒學(xué)習(xí)。所以要想處理好如何面對(duì)厭學(xué)的學(xué)生這類問(wèn)題，我們首先要能夠說(shuō)服自己換位思考，理解他們的痛苦，而不是強(qiáng)制逼迫他們做出改變。這樣拉近彼此的距離，得到孩子的認(rèn)同以后再一步步采取措施，讓他們恢復(fù)常態(tài)。

 

真正.多給孩子鼓勵(lì)，增加他們的自信心。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是因?yàn)閮?nèi)向或者其它一些原因，很多孩子的閃光點(diǎn)都被埋沒(méi)了。因此，他們?cè)谌巳褐芯惋@得更加的普通了，對(duì)自己也越來(lái)越?jīng)]有信心。所以我們對(duì)于這類本身就不起眼，又厭學(xué)的孩子要給予充分的關(guān)注，主動(dòng)挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅。這樣他們才有可能喜歡上學(xué)習(xí)。

 

第二.學(xué)會(huì)換位思考，體諒孩子的心情。由于孩子的年齡以及人生閱歷的限制，他們處理事情會(huì)有很多不成熟的地方。例如在學(xué)校犯錯(cuò)被老師批評(píng)或者和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，他們就會(huì)覺(jué)得很受打擊，討厭起身邊的人和事，順帶討厭學(xué)習(xí)。要想知道如何面對(duì)厭學(xué)的學(xué)生，就要站在他們的角度，真正去體會(huì)他們的所思所想，而不是覺(jué)得他們幼稚，說(shuō)一堆大道理出來(lái)。更不是一出問(wèn)題，就去找什么厭學(xué)心理咨詢中心真正，然后帶著孩子去。對(duì)于厭學(xué)程度不太嚴(yán)重的，我們也可以先自己嘗試做一些疏導(dǎo)。彼此坦誠(chéng)地溝通，也有利于問(wèn)題的解決。

 

第三.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定目標(biāo)。有很多孩子厭學(xué)其實(shí)并不是因?yàn)楸炕蛘邔W(xué)習(xí)跟不上，而是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看到一堆任務(wù)就嫌煩。良好的習(xí)慣，對(duì)于我們做任何事情都是很有必要的，所以要盡可能地從小開(kāi)始培養(yǎng)。比如，面對(duì)每天繁重的課課業(yè)任務(wù)，我們指定一個(gè)時(shí)間安排表，有學(xué)習(xí)的時(shí)間，也有指定的放松娛樂(lè)的時(shí)間。這樣孩子在特定時(shí)段就會(huì)明確知道該做什么，不會(huì)多想。而且勞逸結(jié)合對(duì)提高學(xué)習(xí)效率也是很有幫助的。

 

有厭學(xué)情緒和行為的孩子大多對(duì)于家長(zhǎng)或老師的話都會(huì)有點(diǎn)抗拒，也不愿意配合他們的教導(dǎo)。所以要想有效解決厭學(xué)問(wèn)題，必須能夠站在孩子的角度，充分理解他們，幫他們打開(kāi)心結(jié)。