厭學(xué)是指學(xué)生對于學(xué)習(xí)以及與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情產(chǎn)生厭惡甚至是逃避的行為。厭學(xué)的學(xué)生通常會表現(xiàn)出上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常走神；不按時完成作業(yè)；遲到早退，無辜曠課；頂撞老師和家長等行為。尤其是到中學(xué)階段發(fā)生的更加頻繁。但是從生活中，我們也發(fā)現(xiàn)，在這個群體中，有很多以前都是表現(xiàn)不錯，成績也很優(yōu)異的孩子。面對這種突然地轉(zhuǎn)變，大家都很吃驚，想要盡可能地幫助他們，重新走上正軌，父母們都想找到調(diào)節(jié)厭學(xué)的心理咨詢中心，四處打聽厭學(xué)調(diào)節(jié)中心的排名。

 

下面我們就具體談一談可以從哪些方面幫助這些厭學(xué)的學(xué)生。

 

首先，學(xué)生的厭學(xué)可能不止表面看起來那么簡單，是多種原因交織的結(jié)果。學(xué)校作為大家學(xué)習(xí)的主要場所，有著不可推卸的責(zé)任。例如很多學(xué)生會對傳統(tǒng)的教學(xué)課堂喪失興趣，認(rèn)為那種形式太過單調(diào)無趣了，那我們就可以靈活變動教學(xué)模式。開展內(nèi)容豐富的興趣班，成立活動小組，有學(xué)生們親自籌劃布置。遇到重大的節(jié)假日，如校慶什么的，都可以舉辦形式各異的慶典，主題晚會等，讓學(xué)生們都積極參與進(jìn)來，感受校園的魅力。從心里打消他們對學(xué)校的恐懼，縮短彼此之間的距離。

 

其次，學(xué)校也要多喝家長溝通交流。定期召開家長會；讓家長走進(jìn)課堂和孩子一起感受上課的氛圍；班主任經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，互通孩子的近況。這樣家長和老師都能及時了解孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，對自己的教育模式做出調(diào)整。而且也有利于良好親子關(guān)系的發(fā)展。這些溫暖的感覺都能讓孩子緩解一部分心理壓力，遇到問題也會愿意跟人溝通，積極想辦法解決。

 

最后，也有少數(shù)厭學(xué)的學(xué)生之所以有如此表現(xiàn)，是因?yàn)樗麄兇_實(shí)在學(xué)習(xí)上遇到了困難?？墒情L期得不到別人的幫助和理解，越來越壓抑，最后只能逃避學(xué)習(xí)這件事。因?yàn)槊總€人的接受能力都不一樣，而且擅長的領(lǐng)域也不同，再加上現(xiàn)在學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也在不斷增加，總會出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。這時候，孩子內(nèi)心其實(shí)已經(jīng)很痛苦了，可是家長還不能夠體會他們的心情，甚至是責(zé)備他們。這無疑會加劇他們的悲傷心情，甚至產(chǎn)生自卑心理。最終導(dǎo)致他們一想到學(xué)習(xí)就不舒服，不得不逃避。所以我們要盡可能地關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)常換位思考，幫助他們解決問題。