朋友最近天天跟我抱怨自己的孩子，說自從孩子上初中后就完全沒有辦法與他溝通。初二學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，總是告訴父母聽不懂、好累、好壓抑，前段時(shí)間竟還偷偷的逃課。上課總是遲到，每天上學(xué)都會(huì)拖拖拉拉，不愿意去。孩子每天看上去都無精打采的，回到家寫作業(yè)也是做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)手機(jī)，最后就開始拖作業(yè)，拖到最后干脆不做了，早上去學(xué)校便開始抄襲作業(yè)或者干脆不交作業(yè)。朋友為此特別著急，你說以前他多懂事乖巧呀，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是我和他爸的驕傲，現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就說累啊，上學(xué)沒意思，你說這孩子是要?dú)馑牢已?，朋友氣的在邊哭邊罵。

 

這樣的事擱誰身上都不好受，今天跟大家詳細(xì)的說下孩子厭學(xué)的問題，希望對(duì)大家有所幫助，如果您的孩子上初中后就出現(xiàn)不愿意上學(xué)的想法或是行為，不要大意，要及時(shí)幫助孩子找到他為何不愿意上學(xué)的原因并加以解決，只有這樣，孩子不愿意上學(xué)的問題才會(huì)真正解決。

 

家長注意了，這個(gè)時(shí)候一定要仔細(xì)觀察孩子，因?yàn)楹芏嗪⒆佣枷矚g偽裝和掩飾自己。

觀察孩子不愿意上學(xué)的行為是否嚴(yán)重，如果是輕度厭學(xué)，看到這里，一定有很多家長會(huì)問，什么樣的情況為輕度厭學(xué)呢？

 

為了更好地幫助家長們準(zhǔn)確的掌握這個(gè)時(shí)機(jī)，下面我簡(jiǎn)單地介紹一下輕度厭學(xué)的具體表現(xiàn)為：

以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺的孩子，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)后喜歡說：上學(xué)沒意思，真不想去上學(xué)；

 

回家后總是說：真累，真煩，煩死了；

 

嘴里一邊這樣說，但是每天都還能夠堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)，這個(gè)時(shí)候千萬不能大意，不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子只是隨便地說一說，孩子不會(huì)不上學(xué)的；

 

更有一些家長會(huì)僥幸地認(rèn)為，我家的條件這么好，我們很會(huì)教育孩子，厭學(xué)的情況不會(huì)發(fā)生在我的家庭，我的孩子不會(huì)厭學(xué)的。

 

殊不知，在我們上海神光心理咨詢中心親少年基地接受厭學(xué)心理調(diào)節(jié)的孩子的家長，以前也是這樣想的。

 

這個(gè)時(shí)候必須靜下心來跟孩子好好溝通一下，溝通的時(shí)機(jī)真正是孩子情緒較為穩(wěn)定的情況下，問問孩子，

 

最近什么事情讓你這么煩？

 

為何總是叫累？

 

是不是覺得爸爸媽媽哪里做得不對(duì)？

 

是不是在學(xué)校跟誰生氣了？

 

是不是學(xué)習(xí)成績(jī)下降了？

 

是不是遇到什么刺激或是挫折了？

 

如果孩子不愿意跟家長交流，不愿意對(duì)家長說，那說明，家長和孩子之間在溝通上出現(xiàn)了重大問題，這種情況，必須引起家長的重視并加以解決；

 

真正是能夠及時(shí)找到一個(gè)較為專業(yè)的心理老師來幫助你們快速建立親密關(guān)系。建立親密關(guān)系后，再來找到問題的誘因及深層次原因。

 

如果孩子愿意溝通，在找到問題后，積極幫助孩子解決問題，不支持講大道理，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子思維較為成熟，很多孩子其實(shí)都明白父母講的那些大道理，不支持父母在這個(gè)時(shí)候發(fā)表長篇大論，更不支持父母找自己覺得有權(quán)威、有能力的外人參與說服，因?yàn)檫@種孩子不太喜歡別人知道自己太多的問題，更不愿意將事情擴(kuò)大化，他們還特別在意自己在別人眼里的形象和面子。

 

切記，不管是否能夠正常溝通，決不允許拳腳相加，那樣不僅于事無補(bǔ)，還會(huì)給孩子造成心理上的二次傷害，那樣只會(huì)加大問題解決的難度。

 

孩子厭學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)在學(xué)校和家庭中普遍存在的問題，家長在面對(duì)孩子厭學(xué)上一定要有足夠的耐心，遇事多思考，多理解尊重孩子，這樣才能避免孩子厭學(xué)，一些望子成龍，望女成鳳在學(xué)習(xí)教育上操之過急，急于求成的家長們一定要知道欲速則不達(dá)，否則得到的效果與期望差之千里，如果面對(duì)孩子厭學(xué)的問題已經(jīng)素手無策，真正聯(lián)系專業(yè)的青少年心理咨詢專家求助。