許多家長都很不解，因?yàn)樗麄兌伎吹揭环N很讓人不可思議的現(xiàn)象，孩子在成績中上等的時(shí)候，學(xué)習(xí)勁頭特別足，而且狀態(tài)還特別好，很努力、刻苦認(rèn)真，但是當(dāng)孩子成績上去后，孩子的成績?cè)陧敹说臅r(shí)候，就不想上學(xué)了，開始出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，而且孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)也是越來越差了，甚至出現(xiàn)了逃課逃學(xué)的現(xiàn)象。那么，只是為什么呢？我們來看一個(gè)案例。

 

案例：小張是一所重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班的學(xué)生，因?yàn)楦咭弧⒏叨r(shí)不太努力，所以剛進(jìn)入高三時(shí)他的成績不是班上真正的，但他很自信，相信自己能沖入前幾名。于是，在上學(xué)期一開始，他就為自己的一輪復(fù)習(xí)制定了較全面細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每一天都老老實(shí)實(shí)地實(shí)施、檢查計(jì)劃的完成，一直堅(jiān)持到一診考試前夕，終于把該復(fù)習(xí)的內(nèi)容全部拉了一遍。雖然很累，也曾苦悶過，但畢竟一診考試給了他一個(gè)很好的回報(bào)，他考了全班真正?；仡欁哌^的四個(gè)月，他覺得真的是太苦太累了，每天只睡五、六個(gè)小時(shí)。寒假期間，他決定先給自己放幾天假，好好地睡個(gè)夠……開學(xué)了，回到學(xué)校的他發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)沒了上學(xué)期的干勁。剛開始幾天，他還以為要適應(yīng)一下?？梢恢苓^去了，看著同學(xué)們都忙忙碌碌地投入了緊張的學(xué)習(xí)，他卻無論如何也緊張不起來。拿起書，覺得已經(jīng)復(fù)習(xí)過了；拿出錯(cuò)題本，又懶得去做；看看緊張復(fù)習(xí)的同學(xué)，又為自己在無謂地浪費(fèi)時(shí)間而著急。他知道這樣下去他會(huì)從頂峰落回低谷，可他該怎么辦？怎么才能找回以前的干勁？

 

當(dāng)我們看到這個(gè)案例后，許多家長都很不解，一個(gè)好好的孩子怎么就突然變成這樣了呢？不管是落在哪個(gè)家庭，哪個(gè)父母都是接受不了的，剛開始父母包括孩子們都認(rèn)為自己是由于上學(xué)期自己繃緊了，然后突然放松下來，會(huì)有些不適應(yīng)才導(dǎo)致上課沒勁，沒精神的，然后自己調(diào)整就好了。然而，到最后才發(fā)現(xiàn)，不管怎么調(diào)整都沒辦法恢復(fù)到之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且孩子的情況也會(huì)越來越惡化。

 

那么，孩子為什么會(huì)這樣呢？從案例的描述中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子本身出現(xiàn)問題后，他們都不知道是怎么回事。

 

上海心理咨詢專家分析指出，一般般來說，厭學(xué)的孩子都是以前學(xué)習(xí)成績很好，之前特別乖、特別懂事的孩子，這一類孩子有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，孩子的性格特別要強(qiáng)，特別希望得到別人對(duì)他的肯定和認(rèn)可，而這樣孩子就會(huì)朝著父母或則其他人認(rèn)為的好孩子、乖孩子方向去發(fā)展，而在孩子成長過程中孩子會(huì)積累很多壓抑情緒，當(dāng)這些壓抑情緒得不到釋放的時(shí)候，孩子在上課的時(shí)候就會(huì)容易胡思亂想，注意力就不能集中，然后孩子就會(huì)努力讓自己不去胡思亂想，努力讓自己注意力集中的去努力學(xué)習(xí)。令孩子想不到的是這種胡思亂想你越想控制就越控制不了，孩子一整天就會(huì)生活在這種內(nèi)心沖突之中，孩子就會(huì)感覺每天都很累、很疲憊，孩子就會(huì)感覺特別難受、痛苦和壓抑，就這樣孩子就不想上學(xué)了。

 

而當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)并且不上學(xué)的情況后，父母也開始焦慮了，這個(gè)時(shí)候我們一定要冷靜，我們一定要尋求專業(yè)的幫助，建議帶孩子去做一次專業(yè)的心理咨詢，幫助孩子找到厭學(xué)的真正原因，讓孩子能夠擁有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)未來學(xué)習(xí)和生活，去完成自己的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)。

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