據(jù)新聞報道，四川省新橋鎮(zhèn)花祠村的小男孩洛洛（化名），洛洛今年11歲，小學(xué)5年級，父母都在外地大工，從小待在爺爺奶奶身邊，爺爺奶奶帶著洛洛上學(xué)，可是10月8日下午，在家這邊早上七點(diǎn)多洛洛已去上學(xué)了，可是到了八點(diǎn)多，學(xué)校老師在清點(diǎn)人數(shù)時發(fā)現(xiàn)洛洛還沒有到學(xué)校，于是聯(lián)系家長，才發(fā)現(xiàn)孩子早上已經(jīng)正常上學(xué)了。

 

學(xué)生洛洛的爺爺講，孫子當(dāng)天早上7點(diǎn)多就去上學(xué)了，到8點(diǎn)時，學(xué)校老師清點(diǎn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)洛洛不在學(xué)校，于是聯(lián)系家長，爺爺馬上聯(lián)系親戚朋友幫忙找人，但一直找到當(dāng)天中午也沒有找到。后來，有親戚在新羊村一處圍堰邊發(fā)現(xiàn)孩子書包，卻沒有找到洛洛本人。他們都以為孩子掉進(jìn)了圍堰，溺水了，然后就抽干了圍堰的水來尋找孩子。警察在圍堰周圍勘察后，排除了洛洛掉進(jìn)了水里的可能，于是大家就開始分散四處尋找，父母聞訊也立即訂機(jī)票趕回家。后來民警用去3個小時，組織村民一道踏遍三個村的土地，這才在山里找到了洛洛。

 

那么，究竟是什么原因讓洛洛不去上學(xué)而躲進(jìn)荒山里呢？原來是因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)不去上學(xué)，在附近玩耍，后來看到民警和親戚都在找他，他才躲進(jìn)了山里。我們不妨思考一下，這一個年僅11歲的留守兒童的行為的發(fā)生到底是誰的過錯呢？

 

上海心理咨詢專家分析指出，留守兒童大多都是處于青少年時期的孩子，而這個時間段正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，有的出生幾個月或一周歲后，父母就外出務(wù)工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨(dú)感，心理失衡，從而會導(dǎo)致孩子有的情緒消極，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁等，最終也將會毀了孩子的一生。

 

留守兒童所引發(fā)的悲劇，我們?nèi)鐣矐?yīng)該高度關(guān)注，我們作為父母的也應(yīng)該多關(guān)心、關(guān)注自己的孩子，當(dāng)孩子的情緒以及一些行為出現(xiàn)異常時，我們一定要多跟孩子進(jìn)行溝通，實(shí)在解決不了的話，我們應(yīng)該尋求專業(yè)的心理咨詢的幫助，來為孩子打開心結(jié)，解決孩子的心理困惑，修復(fù)孩子的心靈創(chuàng)傷，讓孩子擁有一個好的心態(tài)去迎接未來的挑戰(zhàn)。