很多家長(zhǎng)都以為孩子厭學(xué)是因?yàn)樗麄儾粔蚵斆鳎瑳](méi)有能力取得好成績(jī)，所以才不喜歡學(xué)習(xí)的。但事實(shí)卻并非如此，正相反，很多厭學(xué)的孩子其實(shí)很聰明，平時(shí)表現(xiàn)也都不錯(cuò)。只是在產(chǎn)生厭學(xué)情緒后，才開(kāi)始排斥學(xué)習(xí)，不積極，導(dǎo)致成績(jī)也跟著一落千丈。這種時(shí)候，有些孩子他們不知道自我怎樣克服厭學(xué)心理，我們?cè)撊绾?strong>教育厭學(xué)的孩子呢？

 

一．培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有些孩子之所以不喜歡學(xué)習(xí)是因?yàn)闆](méi)有興趣，對(duì)于不感興趣的事情，自然不愿意多花時(shí)間。其實(shí)孩子的世界是很簡(jiǎn)單的，他們總會(huì)有自己感到好奇或喜歡的領(lǐng)域。只要將它們和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起，潛移默化中慢慢培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣就可以了。就像有的孩子從小學(xué)習(xí)了一技之長(zhǎng)，那么在學(xué)校學(xué)到同樣或相近的課程時(shí)，它們都會(huì)表現(xiàn)的很好。

 

二．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。要想有效地教育厭學(xué)的孩子，就要抓住重點(diǎn)。因?yàn)樵谏钪写_實(shí)有一部分孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，不理解所學(xué)的知識(shí)，從而導(dǎo)致心情低落。在這種情況下，如果不能得到家人和老師的理解，甚至是遭受批評(píng)和指責(zé)，就會(huì)讓他們變得更加消極。抱著破罐子破摔的想法混下去。所以，老師和家長(zhǎng)一定要密切關(guān)注孩子的生活和心理變化，適時(shí)地給孩子提供一些幫助，一起攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。只有不斷提高他們的學(xué)習(xí)能力，才能增強(qiáng)他們面對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

 

三．適當(dāng)減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。我們發(fā)現(xiàn)有一部分厭學(xué)孩子原先都是成績(jī)很好，表現(xiàn)突出的，突然就變得不愛(ài)學(xué)習(xí)了。這到底是為什么呢？我們都知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多對(duì)孩子給予了厚望，希望他們將來(lái)成為有用的人。但是在殘酷的現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)下，只能不斷增加他們的負(fù)擔(dān)，弄的孩子們精疲力盡，學(xué)習(xí)再也不是一件愉快的事了。所以老師和家長(zhǎng)一定要把握好自己的度，不要給孩子太大的壓力，勞逸結(jié)合。

 

四．教育厭學(xué)的孩子，其實(shí)不僅要關(guān)心學(xué)習(xí)，還要關(guān)系生活方面，尤其是人際關(guān)系。因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)狀態(tài)離不開(kāi)一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了硬件設(shè)施外，人際關(guān)系也是不可忽視的一方面。因?yàn)橐泊嬖趧蠛⒆邮且驗(yàn)楹蜕磉叺男』锇楦悴缓藐P(guān)系，心理總是覺(jué)得不開(kāi)心，所以才不喜歡去學(xué)校學(xué)習(xí)的。社交技能是我們每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)的，它會(huì)給我們提供必要的社會(huì)支持。

 

孩子厭學(xué)是一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師都感到很頭疼的問(wèn)題。而且造成厭學(xué)的原因又是多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜的。所以能夠找準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵，解決厭學(xué)問(wèn)題是非常不容易的。