初中時(shí)期是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要時(shí)期，但是在這個(gè)關(guān)鍵而又非常重要的時(shí)期，卻也同樣是一個(gè)問(wèn)題頻發(fā)的時(shí)期。心理學(xué)家調(diào)查顯示，許多人都是在初中時(shí)期出現(xiàn)了各種心理問(wèn)題或者心理陰影，也有很多人是在初中就養(yǎng)成了一種不好的習(xí)慣和性格，給自己的一輩子都帶來(lái)了很大困擾。孩子在初中是一個(gè)學(xué)習(xí)、接觸外界新生事物的真正時(shí)期，但是在這時(shí)候，孩子往往都會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，特別是初中生厭學(xué)問(wèn)題，是越來(lái)越普遍了，許多家長(zhǎng)都在擔(dān)心，孩子上初中厭學(xué)怎么辦呢？我們作為家長(zhǎng)的是急切擔(dān)心著這個(gè)問(wèn)題。

 

在升入初中以后，任何一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活上都要經(jīng)歷一個(gè)“適應(yīng)期”。但由于孩子們之間生活著很大的差異，他們的這個(gè)“適應(yīng)期”也是長(zhǎng)短不同的。但正是由于這個(gè)“適應(yīng)期”長(zhǎng)短的不同，也造成了孩子在初中的身心健康發(fā)展速度不同,而在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是越來(lái)越多了。因此，家長(zhǎng)越快幫助孩子離開(kāi)這個(gè)“適應(yīng)期”，孩子的發(fā)展速度就越快。  

 

那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子離開(kāi)這個(gè)“適應(yīng)期”呢？無(wú)數(shù)個(gè)事實(shí)表明，家長(zhǎng)應(yīng)該首先做到兩個(gè)“多溝通”——多與孩子溝通、多與老師溝通。多關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓孩子擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和心態(tài)，這樣就可以避免面臨解決孩子上初中厭學(xué)怎么辦這個(gè)問(wèn)題了。所以，家長(zhǎng)要做好的就是要多與孩子溝通，讓孩子知道做父母的都在關(guān)心他、關(guān)注他，給他安全感，讓他更有自信心來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)上的一些困難。

 

而許多家長(zhǎng)又會(huì)認(rèn)為自己能做到上面的能跟孩子溝通了，而且還會(huì)多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，這樣就夠了，其實(shí)那只是一個(gè)方面。很多家長(zhǎng)都了解與孩子溝通的重要性，因此總是尋找時(shí)機(jī)為孩子的“崛起”尋找理由，總是會(huì)尋找機(jī)會(huì)說(shuō)服孩子去努力。但大多數(shù)家長(zhǎng)卻忽略了與老師溝通的重要性，而且家長(zhǎng)也忽略了有些時(shí)候其實(shí)孩子也是很想好好學(xué)習(xí)的，但是，他們卻有些時(shí)候無(wú)法控制住自己的思想，自己還是很容易就會(huì)胡思亂想，會(huì)注意力不集中，當(dāng)自己試圖想控制的時(shí)候，卻又無(wú)能為力，而且還特別的壓抑，特別的難受等等，這也是孩子不喜歡學(xué)習(xí)的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

 

那么，我們只要解決了孩子的注意力不集中，孩子的焦慮、壓抑情緒，孩子的胡思亂想等等，我們就有可能更好的挽回孩子了，更好的解決孩子上初中厭學(xué)怎么辦這個(gè)問(wèn)題了。所以，給位家長(zhǎng)一點(diǎn)建議，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，我們不要著急，真正是帶孩子尋求專業(yè)的心理咨詢師，幫助其解決困惑。在上海心理咨詢機(jī)構(gòu)中，就有《上海神光心理咨詢中心》這家上海厭學(xué)心理咨詢機(jī)構(gòu)，他們有著頂尖的心理專家和獨(dú)特的心理調(diào)節(jié)方法，有了他們，一定會(huì)讓您的孩子重新?lián)碛行碌娜松业叫碌娜松较颉?/div>