上海心理咨詢(xún)

分離性焦慮一般指3~6歲幼兒與教養(yǎng)者(一般為父母)分離時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的焦慮不安、哭鬧等情緒狀態(tài)。當(dāng)孩子面臨去幼兒園時(shí)，孩子的分離性焦慮表現(xiàn)的最為明顯。有的孩子可能會(huì)持續(xù)幾周...

每個(gè)幼兒在入園初期都會(huì)產(chǎn)生不同程度的焦慮感，只不過(guò)有的幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)過(guò)來(lái)，而有的幼兒則需要比較長(zhǎng)的時(shí)間才能使用這種角色的轉(zhuǎn)變，但只要方法得當(dāng)，每個(gè)幼兒最...

在個(gè)體生活的早期，特別是6歲之前的學(xué)齡前兒童，在正常情況下最有可能導(dǎo)致分離性焦慮情緒的莫過(guò)于“入園焦慮”了，盡管這只是一種兒童在生命的早期有家庭生活轉(zhuǎn)為集體生活中所...

分離性焦慮是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必要出現(xiàn)的一種心理現(xiàn)象，也是一個(gè)人社會(huì)化進(jìn)程中的必經(jīng)階段，從表面上來(lái)看它會(huì)給個(gè)體帶來(lái)心理上的沖擊，但如果能順利克服的話則是個(gè)體心理發(fā)...

在個(gè)體的心理發(fā)展歷程中會(huì)產(chǎn)生很多次的分離體驗(yàn)，但對(duì)個(gè)體而言，對(duì)心理發(fā)展比較深遠(yuǎn)的體驗(yàn)多發(fā)生在嬰幼兒時(shí)期，其中，入園分離是最具有普遍性的，那么，導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生入園焦慮...

送過(guò)孩子進(jìn)幼兒園的家長(zhǎng)應(yīng)該知道，開(kāi)學(xué)那天幼兒園里面都是新入園的孩子的哭鬧聲，有的甚至從出家門(mén)就開(kāi)始哭鬧，不愿去幼兒園。入園焦慮是孩子開(kāi)始進(jìn)入幼兒園入學(xué)的常見(jiàn)現(xiàn)象。...

兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸會(huì)尋求安全需要、愛(ài)和歸屬需要的滿足，所以會(huì)在父母或者其他撫養(yǎng)者身上尋求依賴(lài)和安全感，變得特別粘人，這段時(shí)期差不多就是孩子開(kāi)始進(jìn)入幼兒園的年齡階...

馬斯洛的需要層次理論指出，每個(gè)人都有五種基本需要：生理需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、被尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。這五種基本需要是有先后順序的，只有滿足了前面的...

神經(jīng)衰弱在臨床診斷上具備以下四個(gè)條件： 一、精神上的顯著疲勞癥狀 具體可表現(xiàn)為精神萎靡、精力不足、記憶力減退、注意力下降，判斷能力、應(yīng)變能力等腦力都降低，即使什么也...

一段婚姻的形成，結(jié)合不僅是一對(duì)相愛(ài)的人，還是兩個(gè)家庭、兩個(gè)交際圈的融合。所以夫妻間一旦結(jié)婚就要面臨適應(yīng)新的家族、新的交際圈，要與不熟識(shí)的人建立起親朋關(guān)系。對(duì)于新人...