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神光心理咨詢中心彭瑞林老師告訴你孩子為

時(shí)間:2019-06-25 17:30來源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:
  神光心理彭瑞林老師說:經(jīng)過我們《神光心理咨詢中心》專家組長時(shí)間的研究發(fā)現(xiàn)
 
  厭學(xué)的孩子有許多共性:
 
  如:很要強(qiáng)、很敏感、很在意別人的看法和評價(jià)、很喜歡思考、很完美、很壓抑、都是比較聽話、比較懂事、學(xué)習(xí)很認(rèn)真、學(xué)習(xí)成績都比較好的孩子。
 
  容易出現(xiàn)厭學(xué)的人群:
 
  抗壓能力較弱、遇到挫折或是打擊的學(xué)生;初三、高三學(xué)生較多;學(xué)習(xí)成績開始下降或是即將下降的學(xué)生;
厭學(xué)出現(xiàn)最多的學(xué)校:
 
  重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)高中、真正大學(xué)。
 
  看了以上分析,相信有很多家長真的接受不了這個(gè)事實(shí),怎么也想不通,平常那么聽話、懂事、那么理解人、非常熱愛心理、學(xué)習(xí)那么好、大家公認(rèn)的非常有出息的的孩子突然之間就不愿意上學(xué)了,誰能接受得了?
為什么呢?為什么會出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象呢?家長萬思不得其解。
 
  神光心理彭瑞林老師說道:在跟一些家長在交流這些問題的時(shí)候,很多家長認(rèn)為是自己家庭條件太好,對孩子太縱容,導(dǎo)致孩子太任性所致。
 
  也有的家長認(rèn)為是青春期在作怪,他們覺得孩子進(jìn)入青春期后,逆反過度,導(dǎo)致的一些任性的行為表現(xiàn)。
 
  也有的家長認(rèn)為,是學(xué)習(xí)壓力太大,孩子太要強(qiáng),再加上孩子的抗壓能力又弱,遇到一點(diǎn)挫折就逃避的行為表現(xiàn)。
 
  也有的家長認(rèn)為是孩子有了網(wǎng)癮、或是早戀了,因?yàn)樯暇W(wǎng)好玩,早戀開心,所以就不愿意上學(xué),因而出現(xiàn)厭學(xué)。
 
  還有的家長認(rèn)為,可能是因?yàn)楹⒆优c自己的交流不暢,孩子最近在學(xué)校發(fā)生過什么事情,又不愿意跟父母交流,自己又處理不了,最后選擇的一個(gè)逃避行為。
 
  難道真的像這些家長認(rèn)為的那樣嗎?
 
  當(dāng)然不是,神光心理彭瑞林老師說在經(jīng)過我們《神光心理咨詢中心》專家組多年來的觀察和研究后我們發(fā)現(xiàn):出現(xiàn)厭學(xué)行為的孩子都非常壓抑、特別要強(qiáng)、特別喜歡胡思亂想,他們現(xiàn)在或是曾經(jīng)都是班里、學(xué)校里、縣里或是市里甚至是省里的尖子生,是大家公認(rèn)的學(xué)習(xí)楷模,他們普遍都在重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)高中或是重點(diǎn)大學(xué)就讀,他們在用自己的辛勤汗水換來有益的學(xué)習(xí)成績,但是因?yàn)橹車际琴?,要想比別人的學(xué)習(xí)更好,就要付出比別人更多的時(shí)間和汗水,要犧牲更多的時(shí)間來完成學(xué)習(xí)。只有這樣,自己才能保證自己的成績不往下走,只有這樣心里才會踏實(shí)。
 
  但是,長時(shí)間的學(xué)習(xí)壓力,加上不會放松和調(diào)節(jié)自己的情緒的孩子,慢慢發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)越來越吃力了,需要付出的越來越多才能穩(wěn)住,最不能接受的是自己的學(xué)習(xí)成績有慢慢下滑的風(fēng)險(xiǎn)。于是,他們會千方百計(jì)地、想盡一切辦法來提升自己的學(xué)習(xí)。但是他們發(fā)現(xiàn)自己上課時(shí)的注意力越來越不能集中,上課時(shí)的胡思亂想越來越嚴(yán)重,在教室就是一種煎熬,那種痛苦的感覺是無法用言語來形容的的,也沒有人能夠理解的,他們只有自己承受。
 
  就這樣,慢慢地他們發(fā)現(xiàn),自己只要一到學(xué)校就會難受,一想到學(xué)校就會難受,他們便開始討厭學(xué)校,討厭自己,為了早日進(jìn)入以前的那種學(xué)習(xí)狀態(tài),他們決定在家休息幾天然后調(diào)整一下自己的心理,再重返學(xué)校。在家休息幾天后,人平靜了,覺得可以去學(xué)校了,沒想到一到學(xué)校還是那種痛苦的感覺。
 
  神光心理彭瑞林老師提到了一個(gè)案例:在這里進(jìn)行心理調(diào)節(jié)的一個(gè)女生,高考前50天告知父母,學(xué)校的復(fù)習(xí)氛圍不太好,想在家里復(fù)習(xí),父母覺得反正復(fù)習(xí)唄,在哪都一樣,最重要的是自己的孩子一直都很自覺,于是同意了孩子的建議。但是父母發(fā)現(xiàn)孩子在家里并沒有學(xué)習(xí),而是在焦慮地來回走動(dòng),父母認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,在他們學(xué)校老師的建議下,把孩子送到我們《神光心理咨詢中心》進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。因?yàn)樗麄冎?,我們有一套能夠徹底解決孩子厭學(xué)的方法,能夠讓學(xué)生快速、正常進(jìn)入考試狀態(tài)的辦法,我們在他們學(xué)校成功的案例很多很多。
 
  但是剛調(diào)節(jié)了三天,孩子就對我說:老師,我要回去了,我沒有時(shí)間了,我只有50天不到的時(shí)間,人一輩子只有一次高考,所以,我不能錯(cuò)過,我一定要回去,我相信我能夠控制好我自己的情緒,以前是我太任性了,太不能吃苦了,這次我不會了,我知道問題的嚴(yán)重性,放心吧,我會好好學(xué)習(xí)好好考試的。
 
  我說:我明知道你回去是沒用的,我也明知道你回去還是會回來的,我也知道你這個(gè)決定是要浪費(fèi)好幾天的時(shí)間,我更知道沒有后悔藥可買,但是我必須讓你回去,你不回去你根本就不會相信自己的這些決心是沒用的。
孩子回去后,真正天上學(xué),晚上沒有參加自習(xí),第二天上學(xué)下午就回來了,第三天一到學(xué)校就回家了,第四天再次來到這里,大聲痛哭地對我說:我完全崩潰了,我想死了,我再也不能去學(xué)校了。
 
  神光心理彭瑞林老師說:經(jīng)過一段時(shí)間的努力,在高考前的頭一天晚上,孩子回到了學(xué)校正常地參加了考試,他老師說:高考前我們學(xué)校放棄考試的學(xué)生很多,回來高考的很少,但是能夠有這樣么好的狀態(tài)來參加考試的學(xué)生把學(xué)習(xí)成績發(fā)揮到極致的只有他一個(gè)。
 
  神光心理彭瑞林老師友情提示各位家長:
 
  只有找到孩子厭學(xué)的真正原因加以解決,孩子的厭學(xué)問題才能真正解決。
 
  如果你的孩子不愿意去學(xué)校,請不要驚慌;
 
  如果你帶孩子走了很多家地方還是沒有什么效果,請不要放棄!
 
  請你拿起電話,我們專家會在真正時(shí)間,給你最實(shí)用的建議。
 
  我們《神光心理咨詢中心》全體專家組的共同心聲 — 用您我的真誠共同創(chuàng)造心靈的奇跡!
    
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  神光心理咨詢中心
        首席咨詢師  彭瑞林
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