大學(xué)生厭學(xué)或是不愿意學(xué)習(xí)的情況跟初中、高中的孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況不太一樣，因為初中、高中的孩子年齡相對較小，人格沒有完全獨立，可塑性較強(qiáng)，問題相對來說較容易解決，而大學(xué)的孩子，人格基本形成，出現(xiàn)問題后，問題相對會嚴(yán)重很多，解決的難度相對要大很多。

 

對于家長而言，最不能接受的就是大學(xué)的孩子出現(xiàn)逃學(xué)、不愿意學(xué)習(xí)或是厭學(xué)的想法或是行為，為什么呢？我們試想一下，一個從小學(xué)到高中就特別聽話、特別懂事、特別乖巧、特別聰明、平常喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上不像別的孩子總要父母操那么多心，學(xué)習(xí)成績從小學(xué)到高中一直名列前茅，就在所有人都覺得孩子即將走人社會，找個好單位、將來前途不可限量的時候，突然晴天一聲霹靂，孩子逃課、逃學(xué)、不愿意學(xué)習(xí)了，有的甚至輟學(xué)，哪個父母能夠接受這個現(xiàn)實，哪個父母能不崩潰？

 

那么，是什么原因?qū)е律洗髮W(xué)的孩子出現(xiàn)這樣的情況呢？

 

我們《上海神光心理咨詢中心》---青少年心理專家組在實踐中，研究發(fā)現(xiàn)，有以下幾種原因會導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)上述行為。

 

1、學(xué)習(xí)壓力；

 

2、刺激、挫折、打擊；

 

3、生病；

 

4、各種神經(jīng)癥；如：強(qiáng)迫癥、恐懼癥、焦慮癥、抑郁癥等；

 

我們這里調(diào)節(jié)過這樣一例逃學(xué)案例：

 

在廣州中山某醫(yī)科大學(xué)的一個二年級學(xué)生的家長，在某一天，接到孩子老師的電話，說他的孩子一周沒有來上課學(xué)習(xí)了，不知道什么原因。于是，父母與孩子取得聯(lián)系后，孩子說自己在學(xué)校，父母困惑了，決定親子去一趟廣州，到了學(xué)校后，住在學(xué)校附近的一個賓館里面，把孩子叫到賓館后，與孩子溝通，沒有發(fā)現(xiàn)任何異樣，自此，一家三口住在這個賓館里面，每天早上起床后，孩子吃完早飯就背著書包去學(xué)校，媽媽陪伴著孩子一直把孩子送到學(xué)校門口，看著孩子進(jìn)校門，晚上在校門口把孩子接回賓館，就這樣整整一周時間，孩子一切正常，父母覺得孩子沒有任何問題，就回家了。

 

剛到家，就接到老師的電話，說：你的孩子一直到現(xiàn)在也沒來學(xué)校上課，希望家長能夠干預(yù)一下，父母這就郁悶了，他們告訴老師，我們剛從廣州回來，我們在廣州住了一周，每天和孩子住在一起，每天早上親眼見著孩子進(jìn)校門，每天晚上親自把孩子從學(xué)校接出來，怎么會沒去學(xué)習(xí)呢？老師說：那就不清楚了，反正你孩子半個月沒來學(xué)校了。父母頓時覺得這事很蹊蹺，為了搞清楚是怎么回事，決定再次南上廣州，還是住在那個賓館，還是和孩子住在一起，每天早上孩子吃完早點就去學(xué)校，媽媽這次長了點心眼，說：你自己去吧，我和爸爸出去走走，于是偷偷的跟在兒子的后面，跟著孩子進(jìn)了學(xué)校，只見孩子在學(xué)校里轉(zhuǎn)了一圈后，找了一個沒人的地方，就在那里站著，一站就是幾個小時，到了吃午飯的時間，他也和別的學(xué)生一樣去食堂吃飯，吃完飯后，又回到那個地方站著，直到下午最后一節(jié)課，才背起書包回到賓館。

 

父母跟蹤了兩天，孩子這兩天的行為幾乎是一模一樣，父母這才恍然大悟，這才知道孩子是真的沒有去教室上課，這才知道老師為何這么久沒見到自己的孩子，父母當(dāng)即問孩子，孩子開始不承認(rèn)，后來看無法掩蓋，就全部坦白了，原來，孩子的腦子不知道怎么了？每天都要想好多東西，很多問題都一直在困擾著自己，而這些問題他都覺得是應(yīng)該搞清楚、搞明白的，就這樣，上課根本就無法集中注意力，無法學(xué)習(xí)，開始，他想自己找個清凈的地方把那些問題搞清楚、想明白了再去上課，沒想到，自己想完一個問題又來了另外一個問題，處理好一個又來一個，而且那些想法越來越多，越來越離奇，問題越來越嚴(yán)重，他不敢跟老師說，跟不敢告訴父母，他不知道自己到底怎么了？他感覺到自己很怪異，他自己還不想讓別人知道自己有問題，于是，只有在別人面前偽裝，就這樣，他要別人知道自己跟他們一樣學(xué)習(xí)、下課，最后只有采取這樣的方法來逃避。

 

其實，這類情況非常多，有的是因為壓力太大，導(dǎo)致出現(xiàn)各種各樣的抑郁癥不能學(xué)習(xí)，有的是得了恐懼癥，如|對視恐懼、余光恐懼、廣場恐懼、社交恐懼等；強(qiáng)迫癥里面還有：思維強(qiáng)迫、行為強(qiáng)迫、潔癖、強(qiáng)迫檢查、強(qiáng)迫意向等；有的學(xué)生是得了焦慮癥、疑病癥、失眠等各種各樣的神經(jīng)癥，這些神經(jīng)癥都能導(dǎo)致孩子無法上課、無法學(xué)習(xí)。

 

在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生出現(xiàn)不愿意學(xué)習(xí)的行為或是厭學(xué)，不管是情感導(dǎo)致的；還是打擊、挫折、刺激導(dǎo)致的；或是生病等原因?qū)е碌?，都有其深層次原因，所以，如果您的孩子一旦出現(xiàn)了上述行為，怎么辦呢？

 

首先家長一定要淡定，不能讓自己的情緒影響到孩子，因為這個時候的孩子是特別的敏感，特別在意自己父母的感受和看法，父母一定要理解孩子，支持孩子，和孩子一起面對，給孩子安全感，千萬不可跟孩子講大道理，因為這個時候的孩子，什么都懂、什么都明白，但是，他什么都做不到。所以，做父母的只有給孩子信任，讓孩子感覺到父母是理解自己的、是信任自己的，這樣，孩子的心理壓力就會緩解很多，人就會放松很多，在這樣的情況下，可以多抽時間陪陪孩子，條件允許的話，多陪孩子出去走走，在感覺到孩子的情緒較穩(wěn)定的時候，再和孩子探討這方面的事情，如果感覺自己掌控不好，就不要和孩子談這個，直接找一個比較有實踐經(jīng)驗的心理老師幫助孩子，接受他們專業(yè)的心理調(diào)節(jié)。

 

如果孩子出現(xiàn)了上述行為，父母絕不能大意，有的父母覺得：你有什么好想的呢？你有什么好擔(dān)心的呢？我們當(dāng)年是如何如何的?？纯茨悻F(xiàn)在不缺吃、不缺穿的，有什么好想的？你不想不就行了嗎？你自己就不能控制一下嗎？或是說：讓孩子調(diào)節(jié)一下就好了，或是自己幫助孩子調(diào)節(jié)一下，過一段時間就可以去學(xué)習(xí)，雖然說父母有這個想法我們能理解，但是，我們在這里要奉勸父母們，大學(xué)的孩子出現(xiàn)了上述行為，這種行為已經(jīng)超出了父母的能力，就是普通的理論派心理老師也無能為力，如果孩子在家里緩解了一段時間又去學(xué)習(xí)，結(jié)果肯定是用不了幾天會再次回來，不過到那個時候，孩子的問題就更嚴(yán)重了，更難處理了。

 

如果您的孩子在大學(xué)里有了不愿意學(xué)習(xí)或是厭學(xué)、逃學(xué)的行為，如果您的周圍沒有很好的專業(yè)心理老師，聯(lián)系我們《上海神光心理咨詢中心》青少年專家，我們的青少年專家會在真正時間，給您最專業(yè)的建議。

 

我們的宗旨是：為了孩子的一切，一切為了孩子！

 

我們青少年基地的專家格言是：孩子是我們的未來，我們將竭盡所能來幫助孩子實現(xiàn)他們的夢想！

 

我們的保證是：只要您有康復(fù)的欲望，我們就能還您一片藍(lán)天！