讓年幼的孩子主動和周圍的人，尤其是同齡的小朋友，分享他們的食物、玩具，是一件困難的事情。越是年幼的孩子越是自我，他們需要在與外界的互動，自己的嘗試，身邊人的引導(dǎo)下慢慢學(xué)會適當(dāng)放棄自我利益的保護(hù)，來獲得周圍人的贊揚、好感，或者換取別人的分享。幫助孩子學(xué)習(xí)分享，是幫助他們學(xué)會人際交往的真正步。

     “分享”是一個健康的品格
     人們對最近活躍在熒屏上的五個孩子褒貶不一，贊揚最多的石頭和Cindy，因為他們表現(xiàn)的更加勇敢、堅強、樂于助人、心胸開闊，很少和其他小朋友發(fā)生矛盾，受非議最多的是王詩齡和Kimi，他們是這群孩子中年齡最小的，還沒有完全學(xué)會成人世界里的很多行為準(zhǔn)則，比如掩飾、“討好”等等，所以讓觀眾朋友們看到了很多非常童真的一面，比如王詩齡的愛哭、kimi的黏人。此外，大孩子更惹人喜歡的原因，也是因為他們已經(jīng)在良好的教育方式下學(xué)會了分享，這也會在潛移默化中影響到小的孩子。比如有一次林志穎問兒子kimi：你最喜歡哪個小朋友？Kimi回答：石頭哥哥。林志穎問了為什么，kimi的回答是：因為他會分享。在石頭的正面影響下，即使是在這群孩子中表現(xiàn)的最自我的kimi也認(rèn)同了分享的重要性。
     分享是一個非常健康，也很可貴的品格，他們從心底里發(fā)出對世界的善意，世界也會用更大的善意去回饋給他們。心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，樂于分享的孩子通常更加自信、堅強、穩(wěn)定、也更有安全感。習(xí)慣分享的孩子通常更認(rèn)同自己，他們會從分享的事件，比如將漫畫書借給同桌，判定自己是一個親和、大方、樂于助人的人，這即是事實，也是他們成長的預(yù)言。

     不要刻意的逼迫孩子去分享
     在成人的世界里，分享更像是一種禮貌行為，比如朋友的孩子來家里做客，我們通常會命令自己的孩子將零食、玩具拿出來和客人分享，但孩子可能認(rèn)為爸爸媽媽想將他心愛的東西都送給一個陌生人，于是表示抗議、拒絕，這個時候成人會覺得沒面子，于是指責(zé)孩子：你怎么這么小氣，趕緊拿出來，不然待會兒收拾你！孩子心不甘情不愿的拿出了自己的玩具，形式上是分享了，但他們沒有認(rèn)同分享這件事，也沒有學(xué)會分享。“分享”和很多其他的品格，比如善良、開朗、勇敢等等一樣，都是無法逼迫孩子習(xí)得的，只能讓孩子在自己的經(jīng)歷中去自然的選擇和認(rèn)同，家長只能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行陽性的強化。比如陌生的孩子來到家里以后，家長要為兩個孩子做一下介紹，然后對自己的孩子說：你是小主人，能不能幫媽媽照顧一下客人？孩子一般會非常樂意接受這個任務(wù)，他們會想辦法來接待客人，比如拿出零食，或者將好玩的玩具推薦給客人，在這個過程中孩子反而自然學(xué)會了“分享”，客人離開后，家長再去贊揚孩子：寶貝，你今天表現(xiàn)的真棒，媽媽真高興！孩子會從中明白，分享這件事是非常有利的，既可以交到新朋友，又能取悅于父母。
     讓孩子學(xué)會分享真的是一件不容易的事，孩子在這個過程中面臨是選擇自己的利益，還是外界評價的難題，當(dāng)他們一旦選擇退步，選擇放棄自己的利益，他們會變得越來越慷慨，越來越樂于助人，越來越善意對待他人，也越來越會表達(dá)愛意。