青少年時(shí)期是個(gè)體身心發(fā)展的“暴風(fēng)驟雨”時(shí)期，從心理發(fā)展特點(diǎn)上來看，青少年的認(rèn)知、情緒、行為及個(gè)性特征上均處于成人化與半成人化的矛盾和沖突之中，再加上受到來自生理因素及社會因素的影響，整個(gè)青少年時(shí)期是個(gè)體心理沖突形成和發(fā)展的高峰時(shí)期，這一階段多開始于13歲前后，完成于20歲前后，而且絕大多青少年都是在學(xué)校度過的，常常表現(xiàn)出的心理問題有學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、考試焦慮、自我認(rèn)知偏差、人際關(guān)系不良、性困惑、早戀、網(wǎng)癮、情緒障礙及各類青少年神經(jīng)癥等方面的心理問題。
從青少年臨床心理咨詢案例來看，青少年心理問題的表現(xiàn)形式盡管多種多樣，但其形成原因卻有驚人的相似，多與緊張的親子關(guān)系及不良的家庭環(huán)境因素特別是不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式有關(guān)，如有的父母終日忙于生計(jì)和事業(yè)，忽略了對孩子的管教和關(guān)愛，從而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)各種情緒障礙和行為偏差等方面的問題，再有如在隔代教養(yǎng)過程中所遺留下來的情感和個(gè)性上的問題也會青少年時(shí)期也會集中表現(xiàn)出來，還有如青少年時(shí)期由于在思維方式和社會閱歷上的局限也會使其在認(rèn)知層面上出現(xiàn)諸多的心理困擾，并對情緒與行為產(chǎn)生相關(guān)影響，還有一些不良社會風(fēng)氣和社會文化的影響也會對青少年身心發(fā)展造成諸多不良的影響。
總之，青少年的健康成長離不開家庭、學(xué)校、社會三方面的共同努力，其中成人的科學(xué)引導(dǎo)至關(guān)重要，如果無視青少年的身心發(fā)展規(guī)律而盲目管教或放縱的話，顯然對青少年的成長是極為不利的，有些甚至毀滅性的，所以，作為社會中的每個(gè)成人，特別是家長都需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，充分尊重青少年的心理發(fā)展規(guī)律、學(xué)會聆聽青少年的心理訴求、合理引導(dǎo)青少年的健康成長，只有這樣才能有效地預(yù)防各類青少年心理問題的發(fā)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)青少年已經(jīng)出現(xiàn)某些心理與行為問題如網(wǎng)癮、認(rèn)知偏差、情緒障礙及強(qiáng)迫、焦慮、抑郁、恐懼等神經(jīng)癥性心理問題時(shí)真正及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢與調(diào)節(jié)。